今天，澄寶拿出了《拼讀故事會(huì)》第四級(jí)，因?yàn)槲以诿e的事，他自己把這幾個(gè)故事看了一遍。(估計(jì)是按喜好選了幾本吧)然后，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)了一會(huì)，還是要我給他講。
看來他是需要媽媽親自的陪伴呀！
2018.11.28 (周三)? 四歲零3個(gè)月
時(shí)間: 晚上7:05--7:25? ? 20分鐘
內(nèi)容: 《拼讀故事會(huì)》第四級(jí)? 蝌蚪
主動(dòng)提出
單詞: tadpoles, a big fish,weeds, tail, back leg, frog, swim away, jump, jump to...
其中六個(gè)名詞，兩個(gè)動(dòng)詞，擴(kuò)展動(dòng)詞。
過程及方式:
詞匯學(xué)習(xí): 邊讀邊講解，指圖說英文(名詞)，動(dòng)詞做動(dòng)作。能跟讀，動(dòng)作也做得很開心。
名詞:
出現(xiàn)時(shí)，指圖讀一遍，他自然跟讀。出現(xiàn)多詞，再指圖讀一遍，進(jìn)一步鞏固。三五個(gè)詞同時(shí)出現(xiàn)，基本可以應(yīng)對(duì)。其中back拍背，leg拍大腿，用了pat這個(gè)單詞，能跟著做。
動(dòng)詞:
swim做動(dòng)作，他跟隨。 swim, swim ,swim away,做著動(dòng)作，游到書房外面。
jump,他自然跳起來，于是我連念三次，他跳三次，很開心，接著跳數(shù)字，jump to...跳到最后，我說jump to me,用擁抱迎接他，然后give me five,? 抱著說? I love you,baby! 他說I love you mommy!
今天很有英語課的感覺，當(dāng)了一次家庭少兒英語老師。
反思:
講完一本，問還讀不讀時(shí)，說不用了。第一次只讀了一本。不知道是不是我講得太多，問題多了。接著，他拿出了中文繪本《星期三下午捉蝌蚪》，這是我不看好的書，但他很喜歡，又請(qǐng)他爸爸把這本書講了一遍。
明天記得復(fù)習(xí)詞匯！?。?！
2018年12月2日? 星期日
還沒等到復(fù)習(xí)，這周勉強(qiáng)在周日完成了讀英語的任務(wù)。
今晚八點(diǎn)，我想起都周日了，本周還差一次讀英文時(shí)間。孩子正在玩，邊玩邊說The magic school bus神奇校車的英文。最近天天讀神奇校車，我會(huì)把封面上的中英文都讀給他聽，他有時(shí)會(huì)跟讀。沒想到，他讀了幾本就突然在玩的時(shí)候輸出英語了。
媽：今天讀英語吧？
寶：可是今天想讀中文。
媽：那就叫爸爸或者爺爺奶奶跟你讀吧！媽媽只負(fù)責(zé)讀新書和英語。
寶：那好吧！讀英語吧！
媽：讀第一本自然拼讀書，好嗎？
寶：不想！(沒興趣的回答)
媽：那讀拼讀故事會(huì)吧！你自己選書。
寶：好吧！(興趣一般)
于是，他選了第三級(jí)，說第四級(jí)之前讀了，其實(shí)就是周三讀了其中一本而已，每級(jí)有6本。
常規(guī)記錄開始
時(shí)間：周日 8：30——9：15? 共45分鐘
提出方式：被動(dòng)提出，因?yàn)樗Ｍ麐寢屌悖珜?shí)際上今天不想讀英語。
內(nèi)容：拼讀故事會(huì) 第三級(jí) 全部 6小本
過程及方式
六本，每本都是從封面讀到封底，包括作者名出版社名，以及后面的中文譯文。
前者是我的主意，有了讀中文書的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)封面在系列書中重復(fù)內(nèi)容多，易記，他也想試著跟讀。中文是他提出來的，讀的書目順序也是他選的，發(fā)現(xiàn)他比較喜歡搞笑的。
其實(shí)在每讀一頁，我有根據(jù)自己的想法翻譯一遍，相當(dāng)于邊讀邊說，希望他理解并有興趣，讀中文譯文也好，發(fā)現(xiàn)譯者確實(shí)翻譯得好些。
全部讀完后，我提議再讀一遍英文，他同意，但是，在讀完第一本后，說不想讀了，好吧！睡覺！今天周末沒睡午覺。
反思:
因?yàn)榻裉焖皇呛苡信d趣讀英語，所以讀的過程中，我下意識(shí)的希望他能多讀會(huì)。
強(qiáng)扭的瓜不甜呀！興趣還是最好的老師。雖然今天時(shí)間較長(zhǎng)，但沒有我期待的效果，英語方面只是輸入了而已。
把握好他平時(shí)主動(dòng)時(shí)的機(jī)會(huì)，注意興趣引導(dǎo)，總說媽媽教可以省錢，這樣不好，動(dòng)機(jī)不正，還是要想辦法激活他的內(nèi)在動(dòng)機(jī)？時(shí)間也不能匆忙，計(jì)劃好！
開心學(xué)習(xí)?。〖佑?！
澄寶其他認(rèn)知發(fā)現(xiàn):
他喜歡跟著我說話了，尤其是遇到他覺得有意思的內(nèi)容。比如說書中有趣的話，他希望我多讀幾遍，然后他會(huì)和我同時(shí)說話，好吧！那我就多說幾次吧！積極的內(nèi)容和有趣的內(nèi)容，都可以的！
回家路上談起讀書這件事，他表示他也愛看書，和我們一樣，也是愛學(xué)習(xí)。很欣慰！希望，以后他能讀有所用，受益終身?。?！
