根據(jù)家里的習(xí)俗，找了個好日子，也就是今天，二零二一年正月二十六，春暖花開，給父親安龍（祭奠的一種方式）。

也是家里習(xí)俗，去年給父親立碑，今年二月初一掃墓。我今天沒回家，準(zhǔn)備二月初一回去。

家庭群里發(fā)著給父親安龍的照片的時候，讀書營里共讀《拖延心理學(xué)》話題互動：試著復(fù)盤一下自己與家庭的關(guān)系，施壓、懷疑、控制、依附和疏遠(yuǎn)這五大家庭傾向是否影響過自己的生活，你是怎樣處理的？

想到父親。

父親非常愛我，他愿意傾其所能送我上最好的學(xué)校，初中轉(zhuǎn)學(xué)到縣城最好的學(xué)校，高中插班到市里最好的高中，復(fù)讀也是市里最好的復(fù)讀學(xué)校。與之相對應(yīng)的，是對我學(xué)習(xí)成績的要求很嚴(yán)格。

初中轉(zhuǎn)學(xué)的第一學(xué)期期末考試，我估計(jì)自己考得很差的時候父親摔凳而出，并留下一句“你們學(xué)習(xí)都這么不爭氣我還不如死了算了”。一直到現(xiàn)在我想到當(dāng)時父親怒氣沖沖沖出家門的場景還是會打寒顫。

對我造成最大的影響是我臨場發(fā)揮就特別緊張，稍微正式的考試我經(jīng)常會腦海里一片空白，平時成績都不錯但到正式考試，小考、中考、高考都發(fā)揮失常。

后來有不少機(jī)會擺在面前的時候我很有信心做得很好但是又沒敢踏出嘗試的那一步，最終只是觀望、等待。

工作后我發(fā)現(xiàn)，等來的東西常會讓自己很被動。

后來深愛我的父親離開了，我常用文字述相思，在文字里試著去了解，慢慢與父親還有當(dāng)年恐懼的自己和解。

在那個重年輕女的年代、在他的叔叔我的爺爺專門過來和我說“你是女孩，考不上就不要讀了，浪費(fèi)家里錢”的情境下、在每戶人家都還在溫飽而奔忙的農(nóng)村里，執(zhí)意要各種高價送我上最好的學(xué)校的父親，當(dāng)年承受的壓力是如何我不得而知?；蛟S父親無意與我說的那句話只是剛好在壓力釋放的口。

即使深愛我的人也不可能是完美的，他表達(dá)愛的方式，并不知道那樣會傷害到我，會對我產(chǎn)生怎樣的影響。

我需要接納不完美的表達(dá)，還有接納不完美的父親，接納曾經(jīng)恐懼的自己。

當(dāng)我慢慢接納這些之后，我發(fā)現(xiàn)自己開始可以勇敢去爭取——爭取機(jī)會，爭取幸福，爭取讓自己變得更美好。

時光不留，父親是變成我再也觸及不到的思念已六年有余。

如若今日安龍父親能聽到，只想對您說“爸爸，女兒一切安好，愿您也如此！”