——記科學(xué)城一中初2021屆寒假閱讀探究活動(dòng)
圖/文：大腳板老師
有一艘世界上絕無僅有的，獨(dú)一無二的潛艇，曾經(jīng)在海底進(jìn)行了一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)兩萬里的，既趣味盎然又驚險(xiǎn)刺激充滿了浪漫主義的奇幻旅行。
這艘潛艇，有巨大的鋼鐵沖角，沖角的威力十分巨大，理論上能撞擊損壞當(dāng)時(shí)世界中的一切與它匹敵的敵人。它純電力驅(qū)動(dòng)，在航行中完全靠電力供給，電力從海水提取……是的，這就是現(xiàn)代科幻小說之父——凡爾納先生筆下的一艘潛艇——來自《海底兩萬里》的鸚鵡螺號(hào)。
現(xiàn)在，這艘“鸚鵡螺號(hào)”，揭開了它神秘的面紗，科學(xué)城一中初一年級(jí)的孩子已經(jīng)把它們研究了個(gè)底掉。
在全民閱讀的口號(hào)喊了多少年的今天，閱讀對(duì)學(xué)習(xí)的重要性已是毋庸贅言了，然而老師們?cè)诔珜?dǎo)“整本書閱讀”時(shí)依然遇到不少困難——學(xué)生閱讀時(shí)間不夠，考核方式枯燥無味，純粹的摘抄批注式作業(yè)反而扼殺學(xué)生的閱讀興趣……
面對(duì)這樣的情況，初一年級(jí)語(yǔ)文組決定給讀書筆記來個(gè)“改頭換面”。
2019年的寒假，初一年級(jí)的孩子們得到這樣一份寒假作業(yè)：研讀《海底兩萬里》，自選方向，做一份獨(dú)特的研讀報(bào)告。
老師們不鼓勵(lì)大家寫成面面俱到式的筆記，而是要求學(xué)生只抓一個(gè)點(diǎn)，進(jìn)行深度研讀。
同學(xué)們?cè)陂喿x《海底兩萬里》的過程中，還真找到了一些有趣的點(diǎn)。
有關(guān)心鸚鵡螺號(hào)長(zhǎng)什么樣的：
有關(guān)心航行路線的：
有關(guān)注點(diǎn)在人物形象上的：
有關(guān)注點(diǎn)在海底有趣的經(jīng)歷的：
有關(guān)注點(diǎn)在海底那些奇特生物上的，還貼心地注了音…
有研讀想象與科學(xué)的關(guān)系的：
也有不忘學(xué)生本質(zhì)工作，給自己出了一份卷子的：
目前，在語(yǔ)文教學(xué)中“整本書閱讀”越來越受關(guān)注。初一年級(jí)語(yǔ)文組也從七年級(jí)上冊(cè)一開始就進(jìn)行了“整本書閱讀”的指導(dǎo)嘗試。
就教學(xué)而言，課內(nèi)精讀是主體，課外的整本書閱讀是補(bǔ)充，但就效果而言，課內(nèi)精讀是準(zhǔn)備，整本書閱讀是應(yīng)用。
閱讀，就要寫筆記，說起筆記，一些學(xué)生就在空白本子胡亂寫上一些文字交卷。這種觀念必須糾正。要讓他們認(rèn)清，筆記不是教師向他們要的賦稅，而是他們讀書學(xué)習(xí)不能不寫的一種記錄。
所以老師向?qū)W生提出“帶著問題讀名著”，即先略讀一遍，再確定研讀方向，帶著問題讀，在書中尋找答案。
語(yǔ)文，離不開閱讀，閱讀形式的多樣性，又能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
讓我們的孩子在書香的滋養(yǎng)下成長(zhǎng)。
