剛當(dāng)老師的頭兩年，因為都是農(nóng)村的孩子，特別注意培養(yǎng)他們當(dāng)眾講話的能力，總覺得孩子們不自信，缺乏鍛煉，如果給的機會多了，一定會變好，可以從容的面對各種場合。

今天我改變了這種想法，這不是不自信，而是心中沒有“內(nèi)容”。

最近我市正在迎接衛(wèi)生城市的復(fù)審工作，給各學(xué)校都下達(dá)了文件和通知，要積極配合。大課間的前三分鐘，校長安排我對于此事學(xué)生集會時重點講一下，要求學(xué)生彎彎腰，撿起腳下的垃圾。

這可是全校近2000名的師生，我雖然每周至少這樣的傳達(dá)兩次，但是這次的如此沒有條條框框的要求，我竟然，一時想不起來一會要說什么。這就是一開始說到的，心中沒有“內(nèi)容”，又怎會傳達(dá)出去思想呢？

我竟然有點小緊張，緊張到我居然去網(wǎng)上搜索“校園衛(wèi)生安排的領(lǐng)導(dǎo)講話”，于事無補，基本上搜出來的都不能用。

這就是我一直欠缺的能力，其實我早就知道這方面我需要提高。但是，今天我認(rèn)為這不是能力，這是一種知識積累到一定程度的釋放。

經(jīng)常聽別人說，某某縣區(qū)級干部，如何能講話，如何能能力。這都是說明，這樣的領(lǐng)導(dǎo)干部什么樣的工作基本上都能了然于胸，因為什么都做過，什么都知道。

還有最重要的一點，就是需要善于積累。記得陳老哥（前區(qū)長秘書）給我講到過前區(qū)長王主任，每次把看到的報紙認(rèn)為重要的，用剪刀剪下來放在自己辦公桌上不停的看，甚至背下來。

積累就是這樣一個過程，當(dāng)你不用的時候，感覺有沒有都一樣，當(dāng)你萬一有用得到的地方，那就是你發(fā)光的時候了。比如，你背了一篇環(huán)境保護(hù)的稿子，可能今天黨建會議你用不上，明天的信息技術(shù)也用不上，但是你要相信，總有用得著的一天。

當(dāng)眾講話緊張就是因為心中無內(nèi)容。令我最崇拜的還是上次的少先隊培訓(xùn)。每個來的專家，基本上都能把《中共中央關(guān)于少先隊工作的指導(dǎo)意見》背下來。因為他們中學(xué)習(xí)次數(shù)最少的都讀了30遍。這難道僅僅是因為他們自信？僅僅是因為他們勇敢敢于站上舞臺？

論演講按說我們老師說第一，沒人敢說第二。那為什么有的老師說話還是會支支吾吾，顯得特別不自信。因為你看他們支支吾吾時，可能那些根本不是自己領(lǐng)域的。

要想提高孩子們的自信心，其實也很簡單。

1.讓孩子們讀書，因為只有你讀書多了，知道的多了自然而然的就會不怯任何場。

2.讓孩子們多發(fā)表自己的意見。也就是多說，我們每個人都應(yīng)該勇敢的把自己的觀點發(fā)表出來。孩子表達(dá)出來以后，家長和老師還需要及時糾正。

3.自己得練就兩把刷子。就像老師如果作為大隊輔導(dǎo)員，那你就應(yīng)該讀《意見》至少50次，要不然你怎么會成為專家。