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這不是噱頭??！

這是最近兩年一直縈繞我心中的糾結(jié)和困惑。越發(fā)覺得之前的所謂讀書，受教育經(jīng)歷，真的對我人生指導(dǎo)太少，甚至沒有指導(dǎo)，沒有什么作用。太多東西，今天都需要重新認(rèn)識，重新探索，重新學(xué)習(xí)。

比如，學(xué)習(xí)。

人生對學(xué)習(xí)的第一個理解就是到學(xué)校聽老師講課，講的啥，語文數(shù)學(xué)。干什么的，寫字，認(rèn)字，會讀書，會看書。會數(shù)數(shù)，會計算，會算賬。老師說的就是你要記住的，沒有為什么。也不知道問為什么。因?yàn)?，現(xiàn)在想起來，當(dāng)年上學(xué)到小學(xué)畢業(yè)，基本還處于沒開竅的狀態(tài)。五年級突然知道什么叫考試了，怎么才能考出好成績，然后，考了班級前幾名，進(jìn)了全鄉(xiāng)中實(shí)驗(yàn)班。一個小學(xué)，學(xué)了什么都不記得啥了，反而，記住了美術(shù)課，手工課，音樂課，和體育課，還有自然，思想品德課，因?yàn)槲蚁矚g這些。雖然，也是不知所云，但是，內(nèi)心里覺得有趣有意思，自己感興趣。至于初中后，因?yàn)檎?fù)數(shù)分不清，數(shù)學(xué)課快成了我的受難日，英語也是不知所云，后來，也不知道怎么開竅了，英語是突然明白語法了，數(shù)學(xué)是算多了，就會算了，后來高中也算考上了。高中不知從哪里學(xué)來的傻里傻氣，一定要全面發(fā)展，所以，放棄學(xué)的輕松擅長的文科，和自己愛好的文學(xué)，學(xué)了理科，這下，苦苦學(xué)到高中畢業(yè)，也沒開竅數(shù)學(xué)物理，也沒有獲得全面發(fā)展，大學(xué)也沒考好，上了個不倫不類的專業(yè)，地理教育，成了一名地理老師。如今，能記起的學(xué)習(xí)帶給我的價值，也只有識字，會看書，快速看書，其他的，還真想不起來了。還有就是，那些為學(xué)不會的學(xué)科苦苦掙扎的煎熬記憶。我用我的經(jīng)歷印證了選擇的重要性，需要科學(xué)選科，而不是，意氣用事。至于，學(xué)習(xí)為了什么，能做什么，能給自己未來一生帶來什么，求學(xué)期間我一直都不知道。這是我后來一直自我探索思考的一個話題。

另一個問題是工作的意義。

也是我從來沒有想過的，也沒有人告訴我的。工作就是為了養(yǎng)活自己，自立的資本。每個人要去做什么工作，每項(xiàng)工作的意義是什么，大家參加工作是為了什么，世上都有什么工作，選擇工作的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)是什么，工作的感覺是什么樣子，痛苦，快樂，幸福，受罪？都不知道。如何工作才能幸福，如何工作才是開心的。怎么為工作做準(zhǔn)備，每項(xiàng)工作怎樣才算做的好，領(lǐng)導(dǎo)是干什么的，……太多的問題都沒想過，就稀里糊涂高高興興的參加了工作，開始了自己養(yǎng)活自己的終極目的工作。我的工作對社會有什么意義？對學(xué)生有什么意思？接著我受的教育傳達(dá)給他們嗎？讓他們也像我一樣走這一遭嗎？正在探索。幸虧我從事的是教書工作，否則，這些問題，這一生怕是再也不會想起了。我的學(xué)習(xí)期間也不是不努力，但是，想起來，確實(shí)失敗的，原因何在？包括工作后，把知識傳給學(xué)生，讓他們能考好分，就是全部了嗎？明明太多學(xué)生擠死也是過不了獨(dú)木橋的，他們都是老師教育失敗的案例嗎？那么多原本就不可能進(jìn)好大學(xué)的學(xué)生，又該如何利用學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)，或者說創(chuàng)造自己的人生呢？？語數(shù)外的學(xué)習(xí)，就能為其將來有用嗎？到底該讀什么書，學(xué)什么習(xí)，一定要關(guān)在學(xué)校十幾年苦讀，搞的精疲力盡，面目全非，然后投放社會，隨波逐流，一生迷茫，一生不安，知天命至死！這中間，一定是有什么問題！是可以做些什么改變的。教育該如何做？

時常想起小時候，覺得特別美好。但是，自己清楚的記得小時候并沒有覺得多么美好！難道，人生最美就只有小時候嗎？越長大就越不美好嗎？那長大做什么！

好久沒見到幸福的模樣了！

好久沒見到幸福的人了！

只有電視劇里有那些畫面！

太多需要重新認(rèn)識的東西了！我剛剛開始這條路??！