“你咋天天不是吃就是睡啊?！?/p>

我在校園里碰到一個學生，他課間跑到小賣部抱著一堆吃的東西回來正好被我撞見，就順口說了這樣一句話。

他回道：“6?。　?/p>

本以為是平常關系挺好的學生，說了句開玩笑的話，沒想到被這孩兒記仇了。

今天上課，學生分組討論，我巡視，走到他們組，他資料上一道題沒寫，我說了句，你們組討論呢，扭過去跟大家一起討論呀。

他不屑地說了句：“你不是說我不是吃就是睡，我不討論。”

我頓時無語，又感到非常失望。

這是我?guī)Я艘荒甓嗟膶W生了，自認為平時沒有虧待過他，總是想讓他變好。他人高馬大，沒想到心眼比針鼻兒還小。

剛來高中時，當過他半年多班主任，他腳崴了，騎電動車帶他去宿舍。

輔導過他的心理困惑，在我面前哭得稀里嘩啦。

還打過架。那時候都沒有放棄他，希望他能夠吃一塹長一智。經過打架事件，他自己也反省得很深刻，要好好學習，不那么沖動。

后來，作為他的任課老師，他頸椎生病了，安慰他，并且時常提醒他不要低頭，時常抬頭。還想著能多提問帶帶他。

但這時的他，已經厭學了。時常不尊重我，頂撞我，睡覺讓他站起來有時不站，有時拿眼斜我一下，繼續(xù)低頭。

就這樣，他上課睡覺，總是拍拍他，盡量讓他站起來聽課，他比較高，站起來會擋著后排學生，一般會站到教室后面，但他專門往角落堵住空調口，甚至還會蹲下去睡覺或者是說話。

有過一陣，他好像是想學習，發(fā)的卷子都認真做一做選擇題，主動在自習課找我對答案。但不做大題，因為不愿意背書。

我想，他變好了，很開心。沒想到他是不愿意在教室里呆，才到辦公室的。

我勸他，上課時你要把時間利用起來，少說話，不睡覺，背書的時候也要張嘴。

這樣說似乎沒用。他上課依舊我行我素。

我就警告他，上課時間利用不起來。讓做題時不做，自習課不要再去找我了。

通過這個同學的事情，真的是要放下助人情節(jié)。我跟他說過不止多少句話了，他就記住了這一句。

不懂感恩到如此地步，誰知道他又會怎么斷章取義跟他家長說呢。

唉。

我氣不打一處來，感覺心血都白費了:“我給你說了那么多句話，你就記住了這一句是吧？”

他不忿地嘟囔道：“也不知道是誰說的，我不是吃就是睡?！?/p>

課堂上不學習還頂撞老師，還是你一直想幫助的學生，失望透頂了。