提到教育創(chuàng)新就繞不開“可汗學(xué)院”。一個(gè)有1000多萬在線學(xué)員，并得到比爾蓋茨支持的教育項(xiàng)目。

書里有三個(gè)觀點(diǎn)很有意思，分享想給大家。

一、精熟教學(xué)——自由

大概意思就是：一項(xiàng)內(nèi)容掌握了之后再學(xué)習(xí)接下來的內(nèi)容。這樣學(xué)生可以自主的選擇自己的進(jìn)度。

曾經(jīng)問過一個(gè)朋友，為什么這么努力？朋友說，那種和父母說“不”的感覺太好了！太自由了！年輕人總會(huì)被父母牽掛，希望我們找一個(gè)他們認(rèn)知里的穩(wěn)定職業(yè)。尤其是前幾年，步步維艱。當(dāng)這個(gè)朋友說買房買車都不需要家里支持時(shí)，感到格外自由。

二、混齡教學(xué)——領(lǐng)導(dǎo)力和榜樣

小孩子看到大孩子，會(huì)情不自禁的想和大孩子學(xué)。大孩子在小孩子心中成為一個(gè)榜樣，可以激發(fā)孩子們?nèi)W(xué)習(xí)、模仿。能夠很好的激發(fā)孩子們的積極性。

大孩子在帶領(lǐng)小同學(xué)的時(shí)候。就可以充分鍛煉到他們的領(lǐng)導(dǎo)能力。從小就可以激發(fā)到孩子們的領(lǐng)導(dǎo)力，長(zhǎng)大之后會(huì)有非常大的幫助。想想那些從小當(dāng)班長(zhǎng)的孩子和普通成員間在領(lǐng)導(dǎo)力上的的區(qū)別，還是很明顯的。

三、家庭交流——永遠(yuǎn)不要選擇培孩子寫作業(yè)去交流感情

首先要談到家庭作業(yè)的話題。很多學(xué)校放學(xué)后會(huì)給孩子留大量作業(yè)。有的回家后需要讓家長(zhǎng)陪孩子完成。如果完不成的話，還是第二天可能會(huì)受到批評(píng)。

今天在我看來是有點(diǎn)強(qiáng)制似的感覺。還有的學(xué)校認(rèn)為，這是家長(zhǎng)陪伴子女的一種交流方式。甚至有的家長(zhǎng)也把看孩子寫作業(yè)當(dāng)作和孩子交流的主要方式。

如果要是我，和女兒在一起的時(shí)候。我最喜歡的第一個(gè)場(chǎng)景是在飯桌上，帶她吃各種美味。第二個(gè)場(chǎng)景是一起讀書。第三個(gè)場(chǎng)景是一起玩游戲。

培孩子寫作業(yè)，永遠(yuǎn)不會(huì)成為我的家庭交流方式。如果未來不得不協(xié)助她寫作業(yè)，我也會(huì)把培寫作業(yè)的時(shí)間獨(dú)立（我不能讓教育的失誤去影響我和孩子的交流）。

因?yàn)榧彝ソ涣鲬?yīng)該是快樂的，是可以給家人帶來信心的活動(dòng)。

【我的收獲】

1、精熟教學(xué)，可以用到力源的教學(xué)里。

2、混齡教學(xué)的潛在好處，也可以在道館上課時(shí)體現(xiàn)出來。

3、家庭交流，氛圍要輕松快樂。不要拿別人的錯(cuò)誤去影響自己的生活。

教學(xué)相長(zhǎng)，師徒共進(jìn)。今天是師徒日課的第215天。