那天，有朋友問(wèn)我，你說(shuō)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，一直學(xué)個(gè)四五十年有什么用嗎？我一時(shí)語(yǔ)塞，而后心中升起些許悲涼。并不是我贊同，而是突然不知道要怎么回答，從何處回答，就像魯迅先生所說(shuō)的隔著層厚障壁，大概就是這樣了吧。不可否認(rèn)，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。如果連飯都吃不飽，何談學(xué)問(wèn)？是的，窮學(xué)生，窮書(shū)生，或許像18,19世紀(jì)的大師們，時(shí)代原因他們的經(jīng)濟(jì)并不富足，但仍孜孜不倦，到處奔走呼號(hào)。而在今天，知識(shí)作為生產(chǎn)力發(fā)揮著比以往任何時(shí)候都重要的作用，若是說(shuō)有個(gè)興趣并不斷為之努力，尚不能填飽肚子，是件很難令人信服的事情。其實(shí)之前的我也從未意識(shí)到讀書(shū)學(xué)習(xí)究竟意味著什么，直到步入大學(xué)。

? 我想每個(gè)人都應(yīng)該上一上大學(xué)，不管是在校生還是在線教育，或聽(tīng)一場(chǎng)講座?；ヂ?lián)網(wǎng)日益發(fā)達(dá)的今天，有很多像慕課，網(wǎng)易公開(kāi)課等免費(fèi)的學(xué)習(xí)資源，相關(guān)書(shū)目也可以很輕松搞到，除了自學(xué)能力，好像只剩下確定目標(biāo)并努力了。然而又談何容易，時(shí)代的發(fā)展快速淘汰掉了簡(jiǎn)單重復(fù)的工作，在中國(guó)，智能手機(jī)的出現(xiàn)和普及才用了短短十年。就像房間的另一面，他們卻被隔絕著，被生活的快節(jié)奏被迫推動(dòng)著，從來(lái)未曾好好思考過(guò)這一生要過(guò)一種怎樣的生活。往往有些人為了活下去都已經(jīng)竭盡全力，更沒(méi)有資格停下腳步。眼前滿滿的都是是油鹽醬醋茶和飛速飛漲的物價(jià)，他們被這一種無(wú)形的壓力所禁錮，從根本上封閉了自己也封閉了世界。但，生活的苦難并非僅僅如此。早知道是這樣被動(dòng)的，為何當(dāng)初不多了解一點(diǎn)，以至現(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)初竟是如此的荒唐至極。

? 話說(shuō)回來(lái)，讀些書(shū)，就算是做同一份工作，相信也會(huì)有不同的心境。就像當(dāng)代著名作家賈平凹先生在《讀書(shū)示小妹十八歲生日書(shū)》中所寫(xiě)，位低而人品不微，貧困而志向不賤，什么都不眼紅，眼紅讀書(shū)。大部分的我們都不過(guò)是普通人，雖然干不成什么驚天動(dòng)地的大事，至少可以選擇做一個(gè)有溫度的人，在紛繁的人世間，在某一刻，能浮生偷得半日閑，在文字的浸潤(rùn)下找到一處心靈的桃花源。

? 早年胡適先生在《贈(zèng)與今年的大學(xué)畢業(yè)生》中不斷強(qiáng)調(diào)的便是：不要拋棄學(xué)問(wèn)。而畢業(yè)以后，很多人都面臨著墮落的危險(xiǎn)。很多人，早在青年時(shí)就死掉了，而后茍延殘喘于世。

? 教育是存在不公平的，但我相信在未來(lái)，這種差距會(huì)不斷減小，因?yàn)槲覀兊纳屏际窍嗤摹Ｒ粋€(gè)人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是能用好人和壞人來(lái)區(qū)分的，也不是一個(gè)個(gè)標(biāo)簽可以界定的。我們有九年義務(wù)教育，教育的改革也不斷向普及大學(xué)邁進(jìn)。希望，每個(gè)人都能夠上一上大學(xué)，不為別的，因?yàn)?，再怎么?qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)環(huán)境帶給一個(gè)人的改變都不為過(guò)，因?yàn)?，你能看得?jiàn)更多值得努力的東西。從古至今，人類正慢慢在由一個(gè)個(gè)小部落連接成一個(gè)大的命運(yùn)共同體，每種生活方式都沒(méi)有原罪，但當(dāng)你歸于安逸而停滯不前時(shí)，世界便會(huì)拋棄你。很喜歡那句話：人之所以為人，是因?yàn)樗冀K在和自己的膚淺做斗爭(zhēng)，讓自己變得更加復(fù)雜和深刻。

? 當(dāng)讀到很多大學(xué)生們因與父母意見(jiàn)相左而斷絕關(guān)系甚至橫刀相向時(shí)，我想說(shuō)，當(dāng)你設(shè)身處地學(xué)會(huì)換位思考，經(jīng)歷他們所經(jīng)歷的事時(shí)，一切便是那么的順理成章。存在即合理，對(duì)于父母，原諒他們的不合時(shí)宜便是最大的修養(yǎng)。