----運城市鄉(xiāng)村初中政治教師核心素養(yǎng)提升培訓心得
2019.11.20――11.26,我們聞喜縣一行9人有幸參加了山西省運城市鄉(xiāng)村初中歷史教師“核心素養(yǎng)升”的培訓。這是我畢業(yè)20年的唯一一次出省培訓，所以倍感珍惜。盡管天氣已經有了冬天的味道，校園里的樹葉不斷落下，樹丫上會有冰碴子，但是學校細心周到的安排使我非常溫暖。我們不用擔心吃住用等瑣碎小事，只需要安下心來認真學習，真心感謝北師大為這次培訓所做的一切貼心的安排。
五天的時間，我們聆聽了各位專家的精彩講座，他們用淵博的學識、風趣幽默的語言、認真負責的工作態(tài)度、獨到的教育理念及精湛的教育理論來闡述，深深地吸引著我們、感染著我們、引領著我們。讓我在解讀自己的同時，也進一步反思以往的教育教學工作。
幾位老師給我就下深刻印象的是北師大心理學部劉霞教授，她為我們作了《基于核心素養(yǎng)的育人目標及教育實踐》的報告，告訴我們，教育無非是將一切學過的東西都遺忘后所剩下的東西。她說若干年后，學生一定不記得鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的原因、時間、過程、影響等，而是這位老師對他一生有影響的東西，如自信心或者能力肯定等。為此我反思了自己，22年的教學生涯中有形形色色的學生，目前能夠記得我并懂得感恩的同學，也許真的是自己在課堂中給他們幼小的心靈播撒了希望的種子。想起丁浩、曉梅等同學，每每說到我是他們的恩師，我都不好意思，每次逢年過節(jié)收到祝福也倍感幸福。當然，也有不少學生先在見了面會裝作不認識，也有可能是自己以前做的不夠好。她給我們講到她們聽課的一則故事，說一位老師講感恩主題，前邊講解故事，課堂安排都很棒，但是最后到評價時出問題了，教師的素養(yǎng)在此刻暴露無遺。當時老師估計想通過前邊的故事，讓孩子感恩父母，就問了一個孩子：“今天天氣這么冷，但媽媽今天跟你一起來聽課，為什么？”她想讓孩子答：媽媽關心她，她應該感謝媽媽?？墒菦]想到孩子答了：“因為媽媽有時間，爸爸沒時間”。結果，老師很生氣地說：“你怎么可以這樣？媽媽這么辛苦，難道你就感受不到嗎？下課后來我辦公室”。劉老師說，此時此刻那位老師前邊所有的付出全部抹殺，孩子答得本來也沒毛病，只要老師稍加引導就可以是一節(jié)很棒的課，可是老師這樣的評價也許會成為永遠的陰影。通過學習，使我們明白了：教育的終極目標是培養(yǎng)人才，核心素養(yǎng)的核心是品德，再互聯(lián)網如此發(fā)達的今天，對品德的要求相等高，一個人知識再淵博、能力再突出，品德很低下，也是會被社會拋棄的。教師應站在學生終身發(fā)展的角度看待素養(yǎng)，不能一味的過分看待成績，教師是核心素養(yǎng)落實的關鍵。這使我想起德國教育家雅斯貝爾斯所說的教育的本質就是：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
風趣幽默的北師大心理部劉儒德教授，為我們講解了一個“神奇的7±2”規(guī)律：人在短時間內加工記憶容量是有限的，記憶應該學會組塊。反思自己的教學，往往只從自己的角度出發(fā)，為了完成教學任務，會強迫學生掌握所有所學內容，根本沒考慮他們所能接受多少，這樣的做法實際上效果甚微的。因此，以后上課總應合理安排教學任務，減少練習、記憶項目的數(shù)量，要預防學生心里超載，尊重認知規(guī)律，爭取事半功倍。另外，劉教授課堂上表決器的應用讓我們眼前一亮，耳目一新，學生的注意力、參與度高了，課堂收獲自然多了。
北師大歷史學院李凱教授，為我們做了《歷史核心素養(yǎng)的提升》的報告，李教授語言京味十足，極具幽默，自始自終學員們掌聲不斷。李教授最大的特點是把枯燥的歷史與現(xiàn)實緊密結合，用高八度的語調講笑話，用正常音語調講知識，豐富的知識儲備和深厚的文化底蘊彰顯了他獨具特色的個人魅力。聽他的課真的很享受，很過癮。李教授還說到歷史課主要是培養(yǎng)歷史思維，所以教師的講就很關鍵，還讓我們老師不要受什么模式的限制，該講就得講，并提問我們：“孔子上課是孔子講的多還是弟子說的多？”我們答：“孔子，”他說：“當然了，《論語》里不是老說子曰嘛”，全場沸騰。李教授給我最大的啟示就是：要想提高學生的核心素養(yǎng)，必先提高教師的核心素養(yǎng)，要想提高教師的核心素養(yǎng)，就一定要學習、看書，豐富自己。
北京四中的王小瓊老師，給我們分享了《如何提高歷史教學的有效性》，王老師最大的特點是善于學習、善于思考。最大的魅力在于充分挖掘課本資源，利用課本圖片，材料研讀，知識拓展，人物掃描等把歷史課的五大核心素養(yǎng)潛移默化應用于教學中，使我們受益匪淺。聽完一線老師的課，我們感受到了王老師的示范課真的是非常用心，獨到的教學設計，得當?shù)慕虒W史料，水到渠成的教學效果是王老師嘔心瀝血的結果。論教師的職業(yè)素養(yǎng)，自己還差的很多，以后在課堂教學設計上得多下功夫，多鉆研，多合作，爭取有所進步。
我們還到北京師范大學三帆中學參觀觀學習，感受到了名校帶來的震撼,體驗到了首都與地方鄉(xiāng)村學校的巨大差別，體會到了三帆教師的團結合作、精心備課、高水平講解，同時也體會到學生思維的開闊，邏輯的清晰，語言表達的流暢等。當然，這一切的取得也同樣離不開教師背后的巨大付出，這讓我或多或少明白了歷史核心素養(yǎng)的意義之所在！
培訓雖已結束，但學習才剛剛開始，我告誡自己，在以后學習中要做到且學且思，砥礪前行，不斷超越，爭做優(yōu)秀！
