-這本書(shū)比較適合父母、老師和教育工作者來(lái)讀。

如果每個(gè)孩子都能有一只溫柔的手引導(dǎo)著他前進(jìn)，而不是用腳去踢他的胸脯，教育就能更好的完成自己的使命?！ㄌm作家亨利克·顯克微支

首先作為父母要學(xué)會(huì)呵護(hù)孩子的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力不是培養(yǎng)出來(lái)的，每個(gè)生命本身就有，我們只需要給它尊重和呵護(hù)的環(huán)境。內(nèi)驅(qū)力像是孩子內(nèi)心的一簇小火苗，或明或暗，父母至少可以做的是減少阻礙和破壞，不把孩子內(nèi)心的這簇小火苗澆滅，在有余力的情況下再添一小把柴，也就是說(shuō)，只要耐心呵護(hù)這簇小火苗一直撲閃下去，遇到合適的機(jī)會(huì)，小火苗就可能竄高成美麗的火焰。

其次孩子是自己生命的主人。父母要把孩子當(dāng)做獨(dú)立的個(gè)體，父母是陪伴孩子成長(zhǎng)的顧問(wèn)，孩子才是安排、發(fā)起自己行動(dòng)的主導(dǎo)者，有權(quán)去嘗試、去探索、去體驗(yàn)生命，是解決自己所遇到的挑戰(zhàn)和困難的專(zhuān)家?！案改甘桥惆楹⒆映砷L(zhǎng)的顧問(wèn)”，意味著父母是孩子成長(zhǎng)的支持者和協(xié)助者，尊重孩子、相信孩子，陪伴孩子去嘗試、去探索、去體驗(yàn)生命，切忌盲目越界、替孩子解決問(wèn)題。協(xié)助孩子獲得對(duì)自身能力的勝任感；根據(jù)孩子的能力發(fā)展，把更多自主決策的機(jī)會(huì)讓給孩子，讓孩子體驗(yàn)自主感。

再者明確父母的角色，且勿變成“電冰箱式父母”“直升機(jī)式父母”“割草機(jī)式父母”父母要穩(wěn)在成長(zhǎng)顧問(wèn)的位置上，結(jié)合內(nèi)驅(qū)力“鐵三模型”-自主、目標(biāo)、專(zhuān)精下，即當(dāng)孩子獲得聯(lián)結(jié)感、勝任感和自主感時(shí)，孩子就能很好地發(fā)展自身的內(nèi)驅(qū)力。而這一切，都需要父母要做到愛(ài)、陪伴、傾聽(tīng)、理解、溝通、不指責(zé)、不說(shuō)教，輕推，讓孩子獲得信心，作為父母要才學(xué)會(huì)敢于放手，讓孩子邁向自主，愛(ài)從陪伴開(kāi)始，重在品質(zhì)，需要專(zhuān)注投入，就是要全身心的互動(dòng)，彼此間有情感呼應(yīng)。

然后做父母之前，一定是先做好自己，再下來(lái)是父母要學(xué)會(huì)留出獨(dú)處時(shí)刻，滋養(yǎng)自己，更重要的是，獨(dú)處時(shí)刻的關(guān)鍵不在于是不是自己一人，而是把關(guān)注點(diǎn)放在自己身上。學(xué)會(huì)多傾聽(tīng)自己的感受和需求。只有我們先調(diào)整好自己的狀態(tài)，滋養(yǎng)好自己，才有更多的心力去關(guān)愛(ài)孩子和家人。

最后父母需要先和孩子建立情感聯(lián)結(jié)，這是養(yǎng)育的第一步。為人父母，先活好自己，過(guò)好每一天的生活。養(yǎng)育需要耐心等待時(shí)機(jī)，尊重孩子的發(fā)展規(guī)律，愛(ài)你如你所是，而非如我所愿。