? ? ? 今年暑假我有幸參加了暑期2019興成長計(jì)劃“信息素養(yǎng)提升班”的培訓(xùn)，聆聽了專家講師們的授課，每節(jié)課都非常精彩，讓人回味無窮，受益頗豐。非常感謝這次“互+計(jì)劃”讓我又一次得到了鍛煉提升的機(jī)會(huì)。
? ? ? 從開班儀式，我們邁出了學(xué)習(xí)的第一步，使我決心利用暑假時(shí)間，好好提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，成長為一名優(yōu)秀的人民教師，每次的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
? ? ? 王老師的課堂上關(guān)于教學(xué)方面的應(yīng)用小程序，使我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學(xué)，尋找自己的差距。綜觀目前我的教學(xué)，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益卻不高。面對(duì)新課程改革，對(duì)我們教師來說怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的。這使我深刻體會(huì)到只有通過學(xué)習(xí)來徹底改變自己陳舊的觀念，提高自己的理論水平，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過摘錄、剪報(bào)、寫簡(jiǎn)單的小結(jié)等形式擴(kuò)大知識(shí)量。我覺得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來說初中教育也只有一次。
? ? ? ? 梁老師PPT的講解，使我認(rèn)識(shí)到把PPT做好對(duì)一節(jié)課的重要性，教師要多讀書,不斷豐富自己的知識(shí)。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。那么在工作中，我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
? ? ? 加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅指專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。注重與其他教師和專家的合作探討，教秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮?？鐚W(xué)科素養(yǎng)下的自然筆記，王老師帶我們走進(jìn)了一個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，讓我們感受到跨學(xué)科的魅力，通過對(duì)各個(gè)學(xué)科知識(shí)的整合，融會(huì)貫通，對(duì)新時(shí)代的教師提出了更高的要求，不僅要熟練掌握所教授學(xué)科知識(shí)，更要廣泛涉獵，全面提升對(duì)知識(shí)的整合能力，有利于學(xué)生對(duì)各個(gè)學(xué)科知識(shí)的理解，對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也起到推波助瀾的作用。
? ? ? 傳統(tǒng)教學(xué)相比，改變?cè)诮處煹慕逃^、教學(xué)觀等。在思維導(dǎo)圖教學(xué)中，教師要更加完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，使用思維導(dǎo)圖教學(xué)，教師可以更有效的進(jìn)行知識(shí)的傳授，使整個(gè)教學(xué)過程和流程設(shè)計(jì)更加的系統(tǒng)、科學(xué)，形成互動(dòng)的教學(xué)過程，促進(jìn)學(xué)生與老師之間的交流，打破傳統(tǒng)的“一言堂”。讓學(xué)生成為教學(xué)過程中的主體，教師作為引導(dǎo)來充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力。
PBL（project-based learning）教學(xué)法，致力于用創(chuàng)新的方法或方案，解決一個(gè)復(fù)雜的問題、困難或者挑戰(zhàn)，從而在這些真實(shí)的經(jīng)歷和體驗(yàn)中習(xí)得新知識(shí)和獲取新技能的教學(xué)方法。旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力及批判思維的能力。在教學(xué)中，學(xué)生通過規(guī)劃和完成一系列任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)或者解決某個(gè)問題，這就是項(xiàng)目。學(xué)生為了成功地完成項(xiàng)目，必須整合自己的各個(gè)學(xué)科的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，最終對(duì)自己或他人的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)，就是PBL教學(xué)法的精髓?！?/p>
? ? ? ? 新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的教師。
