? ? ? ? 作為彩虹花晨讀的一員，雖然我不是最優(yōu)秀的，但是這學(xué)期開始我就加入了小胡楊雙師課堂的團(tuán)隊(duì)，卻因?yàn)閾?dān)心自己做不好，也因?yàn)槠渌恍﹩栴}，一直沒有上過一節(jié)彩虹花“特別的晨讀課”！那天瑩萍老師問我可以上課嗎？我接受了4月11日周四的南疆晨讀課——《拉鏈》，周末我做了課件，瑩萍老師幫我做了修改，周日晚上我們一起磨課，雖然現(xiàn)在的自己有了一點(diǎn)上晨讀的經(jīng)驗(yàn)，可是感覺比我第一次上高段晨讀時(shí)還緊張，伙伴們的鼓勵很暖心，但是我知道我的心跳沒有因此而減速！

? ? ? ? 磨完課我又修改了課件，第二天我看了別的老師的回放，然后把課件排版打出來，躲在車?yán)锞毩?xí)！卻是越練越覺得自己的朗讀水平需要提高，但是又為不能立竿見影地得到改善而著急，我清楚地明白這段時(shí)間我再也沒有了覺得“自己對朗讀的領(lǐng)悟還不錯”的優(yōu)越感！而是越來越覺清晰地認(rèn)清了自己努力地方向，不敢期待自己有播音主持的功力，但是一定要朝著這個(gè)目標(biāo)努力！周三我又來了一次磨課，小胡楊老師也來了，給了一些很中肯的建議，于是我又修改了課件，上傳了課件，在腦海里磨著課睡著了！

? ? ? ? 第二天起來我沒那么慌亂，因?yàn)橐绞c(diǎn)開始，我就把東西拿出來看看，不停地深呼吸，九點(diǎn)半左右瑩萍老師來幫我測試設(shè)備，并耐心交待了她遇到過的問題！九點(diǎn)五十八分，我開始直播，檢查過都沒有問題，帶孩子們開始復(fù)習(xí)，一開始沒有班級舉手，我手心出汗，想起小胡楊老師的交待，看討論區(qū)有問題他會提醒。于是我便在他的指導(dǎo)下開始范讀，后來有班級舉手就開始邀請上麥讀！在小胡楊老師的引導(dǎo)下，整個(gè)過程還算順利，結(jié)束后我長長的舒了一口氣！覺得也沒那么難，這時(shí)我覺得每次我們都是自己給自己預(yù)設(shè)了太高的難度，也許我們一時(shí)還不能做得非常好，但是一定不能自己給自己預(yù)設(shè)心理障礙，這樣一切都會更好些！

? ? ? ? 當(dāng)晨讀結(jié)束，我才認(rèn)真看了小胡楊老師發(fā)在群里的截圖，看著孩子們端正的坐姿，認(rèn)真的表情，在腦海里回想著他們的聲音，突然感覺有一天讓那樣一群生澀的童音變得和我們一樣的瑯瑯書聲，和我們一樣有一口流利的普通話，懂得朗誦的魅力，該是多么美妙的一件事，于是我在心里告訴自己：我要做一棵活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽的小胡楊！去創(chuàng)造屬于自己的那片樹蔭！