在教育探索的路上總是在不斷的收獲和成長(zhǎng)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一一小幸
? ? ? ? 一直以來(lái)在觀注著一土家的理念和成長(zhǎng)，同時(shí)自己這段時(shí)間也在研究學(xué)習(xí)芬蘭的教育史，而一土家的實(shí)踐證實(shí)了我學(xué)習(xí)的理論。
? ? ? ? 在評(píng)論之前，先與大家分享一張圖片。
? ? ? ? 這是2016 年夏天，芬蘭開(kāi)始在全國(guó)實(shí)施新的《國(guó)家核心課程大綱》，在圖的中間，是他們教育的目標(biāo)，只有一句話：培養(yǎng)人和社會(huì)公民。（Development? as? a? human? being? and? as a? citizen）簡(jiǎn)單、樸素且非常到位。這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是靠圖里提到的 7 大橫貫?zāi)芰Α４蠹铱吹臅r(shí)候自己找亮點(diǎn)。
1.思考與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力
2.文化感知、互動(dòng)溝通與自我表達(dá)能力
3.照顧自己，照顧他人，安排日常生活和安全的能力
4.多元識(shí)讀（Multi-literacy）
5.信息技術(shù)能力（ICT competence）
6.職業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)精神
7.參與、影響并構(gòu)建可持續(xù)性未來(lái)的能力
其實(shí)每一條都是亮點(diǎn)，但讓我印象最深刻的是第 3 條，他們將這一看似簡(jiǎn)單樸素的能力作為核心能力之一“堂而皇之”地寫在大綱里。此次我們所有走訪的中小學(xué)里，都開(kāi)設(shè)了家政課，而且在一周一共 20 多小時(shí)的在校時(shí)間里占到了三小時(shí)，足以可見(jiàn)他們對(duì)此的重視程度。我們看到男孩們?cè)诳椕?、釘扣子，女孩們?cè)谧瞿竟ぃ艺n上還有服裝設(shè)計(jì)和制作、廚藝課等等。（一土分享）
? ? ? ? 在這里大家會(huì)問(wèn)芬蘭：“芬蘭的教育有什么好的？”這個(gè)人口五百萬(wàn)的國(guó)家，在經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）國(guó)家的國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA）測(cè)試中名列前茅。如果大家還聽(tīng)不明白，更直接一點(diǎn)這個(gè)國(guó)家出了個(gè)諾基亞，還出了憤怒的小鳥，這些都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？
? ? ? ? 無(wú)獨(dú)有偶，在朋友圈里發(fā)現(xiàn)了我們坊寶貝的成長(zhǎng)記錄：
? ? ? ? 我們的坊寶貝給家人做得色、香、味俱全的愛(ài)心早餐。
? ? ? ? 讓我們回憶一下春節(jié)前的北京研學(xué)之旅，在酒店的自助早餐，坊寶貝自助的情景：幾個(gè)孩子的局促和手忙腳亂。
? ? ? ? 回來(lái)后坊寶貝的成長(zhǎng)，在生活中體現(xiàn)的淋漓盡致。做為一間書坊的我，最有成就感的事情莫過(guò)于此，在用心呵護(hù)下見(jiàn)證坊寶貝們的成長(zhǎng)，同時(shí)也驗(yàn)證了教育是場(chǎng)馬拉松，過(guò)程大于結(jié)果。
? ? ? ? 我們培養(yǎng)孩子的目標(biāo)是什么？其實(shí)，就是培養(yǎng)孩子與社會(huì)建立親密關(guān)系的過(guò)程。那么，社會(huì)適應(yīng)能力的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)一一社會(huì)生活能力的培養(yǎng)，也應(yīng)該成為基礎(chǔ)教育首要的培養(yǎng)目標(biāo)。在這點(diǎn)上，芬蘭的基礎(chǔ)教育走在了前面。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018.03.31晚
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