·?因?yàn)樾沦I的玩具掉了一個(gè)小零件，大哭不已；

·因?yàn)橄肴グ措娞莅粹o，被別人搶先一步，又哭又鬧；

·?因?yàn)樽约旱牟誓嗳?，被媽媽碰掉了一只小手，痛哭流涕?/p>

·?這些大人眼中的龜毛小事，卻能讓小孩的情緒小宇宙瞬間爆發(fā)，哄都哄不住。

比如，我們快速踩下急剎車，遇到危險(xiǎn)第一時(shí)間躲避，這些不需要經(jīng)過(guò)上層大腦的思考，恐懼就會(huì)讓我們迅速行動(dòng)。孩子因?yàn)橥婢咚拇蟀l(fā)脾氣，因?yàn)樽隽素瑝?mèng)就大哭，都是因?yàn)槌两诳謶趾蛻嵟那榫w里，完全無(wú)法控制自己的身體和情緒。

父母要與孩子多交流，這樣就能懂得如何與孩子溝通和社交，要與孩子分享自己的感受，把別人想成“我”，這樣就可以知道孩子的感受是什么樣子的了，而不是以自我為中心，不在乎孩子的感受。

親子溝通的關(guān)鍵是“傾聽(tīng)”，許多孩子不愿跟父母說(shuō)心里話，原因在于父母的主觀武斷。往往孩子剛說(shuō)了個(gè)開(kāi)頭，父母就急急下結(jié)論，劈頭蓋臉一頓教訓(xùn)，讓孩子覺(jué)得是自討沒(méi)趣，以后自然就不愿再說(shuō)。

傾聽(tīng)，具有“凈化心靈”的作用；傾聽(tīng)，更是親子溝通成功的關(guān)鍵。所以，在希望孩子聽(tīng)話之前，父母須以一顆慈愛(ài)的父母之心，耐心地先去傾聽(tīng)孩子......

1：理解孩子的情緒

當(dāng)孩子生氣的時(shí)候，告訴他們，“你感覺(jué)很生氣?！弊屗麄兝斫庾约旱那楦腥绾斡迷~語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，他們會(huì)覺(jué)得你能體會(huì)他們真實(shí)的想法，關(guān)心他們真實(shí)的想法。有時(shí)，理解孩子的情緒可能就已經(jīng)足夠解決問(wèn)題了。

2：允許孩子以更多元的方式發(fā)泄

父母應(yīng)當(dāng)意識(shí)到發(fā)泄是溝通的基礎(chǔ)，對(duì)于表達(dá)能力還很弱的孩子而言，學(xué)會(huì)自控還是后話。一個(gè)孩子被逼彈琴兩個(gè)小時(shí)后，在紙上畫了頭發(fā)像電擊一樣豎起的媽媽，旁邊寫著：媽媽是個(gè)壞媽媽！媽媽看了，不應(yīng)針?shù)h相對(duì)地斥責(zé)她，而是等孩子的激烈情緒平復(fù)后，再找她談：為什么恨媽媽？你要講出一個(gè)讓媽媽服氣的理由來(lái)！

孩子此刻已經(jīng)平靜，臉上浮起羞愧的笑。這位媽媽后來(lái)說(shuō)：如果當(dāng)時(shí)我也發(fā)火，把孩子的“反抗情緒”硬壓下去，就不會(huì)有后面的談話和溝通了。對(duì)孩子的負(fù)面情緒，是堵塞、壓制，還是疏導(dǎo)，決定了溝通是否能繼續(xù)下去。

3：固定親子溝通時(shí)間

要建立起“常態(tài)”的溝通習(xí)慣，一家人一起來(lái)談“令我煩心的事”。注意，不是讓孩子一個(gè)人談，那樣會(huì)造成“審訊”式的緊張空氣，而是每個(gè)人都談，通過(guò)平等、互助式的交流，告訴孩子，任何遭遇都不會(huì)遭致家人的訕笑，你的背后有我們。同時(shí)也告訴孩子，傾訴是有好處的，傾訴會(huì)讓大家感覺(jué)更親密。

4：平等姿態(tài)

父母與孩子之間最好的溝通姿態(tài)，就是平等。

中國(guó)家教的傳統(tǒng)，讓很多家長(zhǎng)養(yǎng)成了這樣的觀念——孩子是我生的，我養(yǎng)的，他就應(yīng)該聽(tīng)我的，我有權(quán)利教訓(xùn)他。在這樣的觀念指導(dǎo)下，家長(zhǎng)對(duì)孩子雖然也親，也疼，用盡各種努力望子成龍，但是很多擺著居高臨下的教導(dǎo)姿態(tài)，處處樹(shù)立家長(zhǎng)的權(quán)威，在親子關(guān)系中居于強(qiáng)勢(shì)主導(dǎo)地位。沒(méi)有給孩子相對(duì)平等的姿態(tài)。

就相處的本質(zhì)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該參與孩子的成長(zhǎng)，而不是主導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆映砷L(zhǎng)的最終結(jié)果是離開(kāi)父母和家庭，去社會(huì)上建立自己的事業(yè)和生活。

5：鼓勵(lì)和贊美孩子

鼓勵(lì)式教育老是強(qiáng)調(diào)贊美會(huì)讓孩子更自信，但是一味的夸贊孩子行動(dòng)的結(jié)果，只會(huì)讓孩子飄飄然，贏得膚淺的自信。

正確的方式應(yīng)該是鼓勵(lì)孩子想做事的動(dòng)機(jī)和展現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)，這樣才能強(qiáng)化其對(duì)自身的認(rèn)知，進(jìn)而不斷積極主動(dòng)行動(dòng)將其轉(zhuǎn)化成能力。

溝通，是解決問(wèn)題的好方法，多和孩子進(jìn)行溝通，可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界。作為一個(gè)合格的家長(zhǎng)，要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的心理變化，幫助孩子克服成長(zhǎng)道路中的困難。

口才星致力于讓中國(guó)孩子領(lǐng)悟口才的藝術(shù)，通過(guò)“教、學(xué)、練、測(cè)、評(píng)”的專業(yè)學(xué)習(xí)閉環(huán)，結(jié)合播音、主持、演講、辯論、采訪、報(bào)道、故事、兒歌、相聲、小品、快板、雙簧、即興表演、思維導(dǎo)圖等豐富的教學(xué)形式，讓專業(yè)興趣化。讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中充分感受語(yǔ)言的魅力和快樂(lè)。