青春語文·【夏海芹跟著名師學教書實踐研究（十三）】 《賣油翁》教學設(shè)計

夏海芹?王君青春語文名師工作室?2019-04-18 05:40

《賣油翁》教學設(shè)計

【教學目標】

1.?積累文中字音、文言詞義和文言句式。

2.?通過五處“兩”的學習，知曉內(nèi)容，了解人物，明確寫法。

【教學過程】

一、導入

同學們，今天我們學習歐陽修的一篇有趣的筆記小說《賣油翁》。

（一）認識作者

歐陽修字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，謚號文忠，世稱歐陽文忠公。北宋文學家、史學家。他是一位有著多方面文學才能的作家，在散文、詩、詞、史傳方面自成一家，留傳后世的有《六一詩話》、《歐陽文忠公文集》。北宋古文運動的領(lǐng)袖，唐宋八大家之一。

（二）認識唐宋八大家

韓愈[唐] 、柳宗元[唐]、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。

（三）了解出處

《賣油翁》選自筆記小說集《歸田錄》。歐陽修晚年辭官閑居潁州時所作，故書名歸田。多記朝庭舊事和士大夫瑣事，大多系親身經(jīng)歷、見聞，史料翔實可靠。

（四）認識陳康肅公

康肅，是陳堯咨的謚號。陳堯咨是北宋名臣之一，于真宗咸平三年中狀元，歷任通判、考官、知州、知府、安撫使、龍圖閣直學士、尚書工部侍郎等職。

三、走近課文

1.讀準字音

2.?讀出節(jié)奏

陳康肅公/善射，當世/無雙，公/亦以此/自矜。嘗/射于家圃，有/賣油翁/釋擔而立，睨之久/而不去。見/其發(fā)矢/十中八九，但/微頷之?？得C問曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“無他， 但手熟爾?！笨得C/忿然曰：“爾/安敢輕吾射！”翁曰：“以我/酌油知之?！蹦?取一葫蘆/置于地，以錢/覆其口，徐/以杓/酌油瀝之，自/錢孔入，而/錢不沾濕。因曰：“我亦/無他，惟/手熟爾?！笨得C/笑而遣之。

3.了解文言詞義和特殊句式

4.師：這篇課文有很多“兩”，我們今天就圍繞“兩”展開學習。

（一）兩個人

師：請大家放聲讀課文，本文寫了哪兩個人？

預設(shè)：陳康肅公；賣油翁。

一個是公，一個是翁。

一個是有姓有名有謚號，一個是以職業(yè)相稱，

一個是高高在上狀元郎，一個是默默無聞小商販。

（二）兩件事

師：本文寫了哪兩件事？

陳堯咨射箭；賣油翁酌油。

師：本文寫了哪兩件事，請加上故事結(jié)果。

陳堯咨射箭十中八九；賣油翁酌油錢不沾濕。

師：本文寫了哪兩件事，加上結(jié)果，再加上雙方反應。

陳堯咨射箭十中八九，賣油翁但微頷之；

賣油翁酌油錢不沾濕，康肅公笑而遣之。

師：文章開篇寫“陳康肅公善射”，以謚號相稱，表明對所寫人物的尊敬，也暗示本文的寫作順序是倒敘的手法。

（三）兩個場景

場景一：

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

師：康肅公射箭，賣油翁有兩個反應。

其一，“睨之”。請一位同學來表演“睨之”的神情。

屏顯：睨：斜著眼看，這里形容不在意的樣子。

（一生表演“睨之”神情。）

師：神態(tài)、動作都是人物內(nèi)心的流露，由“睨之”的神態(tài)你能讀出賣油翁的什么心理？

預設(shè)：

尋常的看，是正眼看，賣油翁不拿正眼看陳堯咨射箭，表明對陳康肅的射箭絕技不是很在意，不以為意。這是故事開端。

其二，“但微頷之”。這個動作表明什么心理？

預設(shè)：“微頷之”，表明賣油翁心理。對他微微點點頭。點頭動作微小，可以看出，賣油翁對陳康肅的射箭技術(shù)贊賞的程度較低，是下文他展示酌油絕技的伏筆。

耐人尋味的是“但微頷之”的“但”——只是微微點頭?！爸皇恰?？嫌點頭的幅度不夠大？誰嫌點頭的幅度不夠大？總不會是賣油翁，應該是康肅公。

師：一個動作，兩人心理，一個自負炫技，一個冷眼旁觀，矛盾由此生發(fā)。

場景二：

乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。

師：這是一段精彩的動作描寫，請試著賞析一下。

預設(shè)：

1.“乃取一葫蘆”的“乃”字，是于是的意思，有一股從容，一份自信在其中。

2.動詞精準，動作連貫有序，一氣呵成?？梢钥闯鲑u油翁身懷絕技、酌油技藝的嫻熟高超。

3.“徐”字寫出動作舒緩，節(jié)奏平穩(wěn)，可以看出賣油翁酌油時不慌不忙，鎮(zhèn)定自若，從容悠閑。

4.“而錢不沾濕”的“而”，表示轉(zhuǎn)折，有驚嘆的意味。朗讀時，加以停頓，讀出驚嘆。

師：兩個場景，第一個場景，陳堯咨射箭十中八九，是“手熟”。第二個場景，賣油翁酌油而錢不濕，是“手熟”后的“生巧”。在賣油翁看來，他的酌油技藝比康肅公的射箭技藝更勝一籌。

（四）兩次對話

康肅“兩問”

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”

康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”

師：請試著分析比較康肅的“兩問”。

1.?康肅說話語氣有變化。第一個句子是“問曰”，第二個是“忿然曰”，語氣越來越重了。

2.?康肅對賣油翁的稱呼有變化。第一個句子稱“汝”，第二個問句子稱“爾”，“汝”是平等的稱謂，“爾”就有居高臨下、輕視蔑視的味道了。

3.句中“射”的意思不一樣?！叭暌嘀浜酰俊钡摹吧洹?，是動詞射箭。“吾射不亦精乎？”的“射”是名詞，指射箭的技藝。兩句話，三個“射”字，表明康肅自恃射箭很高，與上文“公亦以此自矜”照應。

4.康肅說話句式有變化。第一個句子連用兩個反問句，表明不悅，通過質(zhì)問傳達他的不滿。第二個句子用了感嘆句，顯示康肅已由不滿到生氣，通過感嘆句的呵斥傳達他不可遏制的憤怒。

（指導學生讀出這兩句愈來愈強烈的情感。）

賣油翁“兩答”

翁曰：“無他，但手熟爾?！?/p>

翁曰：“以我酌油知之?！?/p>

師：請試著分析比較賣油翁的“兩答”。

1.?句號表明平淡沉穩(wěn)。與陳康肅巨大的情緒變化比，賣油翁的回答顯得淡定沉著。一個勃然大怒，一個風輕云淡。

2.?康肅自稱為“吾”，是有身份有學問的自稱；賣油翁自稱為“我”，是平民百姓的自稱。善射且“以此自矜”的傲氣和雖是商販卻不失自信的樸實，從自稱中可以看出。

（指導學生一問一答，讀出愈加生氣和始終淡定的特點）

（五）兩個表情

康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”

康肅笑而遣之。

試分析比較康肅的兩個表情。

1.?“忿然”表明康肅怒形于色，“笑”表明康肅喜形于色，喜怒皆形于色，表明康肅是一個直爽的人。

2.?康肅由最初的“忿然”到之后的“笑”，情緒發(fā)生如此大的變化，是因為他看到了賣油翁酌油技藝，認可了賣油翁的技藝。所以，“笑而遣之”，明寫康肅釋然，暗寫賣油翁技絕，是對賣油翁技藝高超的側(cè)面描寫。

總結(jié)：

本節(jié)課，我們主要學習了《賣油翁》一課中的“兩”。

我們讀出了一個是高高在上的狀元郎，一個默默無聞的小商販的“兩個人”。

我們讀出了陳堯咨射箭，賣油翁酌油的“兩件事”。

我們讀出了陳堯咨“手熟”射箭，賣油翁“生巧”酌油的“兩個場景”。

我們讀出了康肅愈加憤怒和賣油翁始終淡定的“兩個對話”。

我們讀出了明寫康肅“爽朗”暗寫賣油翁“技絕”的“兩個表情”。

師：本文雖一百余字，情節(jié)簡單，但波瀾起伏；文字淺顯，卻韻味無窮。體現(xiàn)了《歸田錄》平中見奇的語言風格。大家可以找《歸田錄》中另外一篇文章進行賞讀。