? ? 今天大課間帶孩子們做完操，又在操場整了會隊形。男同學一個懶懶散散，還有的邊走邊聊。

? ? 讓他們兩兩對齊走了幾次。上課鈴聲響起了。第三節(jié)是我的課，這會讓孩子們走上去太晚了，既浪費時間又影響別人。我就提議讓課代表去抱全班的語文書，我們來次野外語文課。

? ? 等待的過程總是讓人心急。等到所有人拿到課本，我們開始正式上課。太陽似乎也害羞了，一會露下‘臉，一會兒又躲起來。微風輕輕吹拂著。孩子們聽著我的提問，七嘴八舌的搶答著。提醒一下，才舉手發(fā)言。最后一項任務是分角色朗讀。正當準備開始，下課的鈴聲響起。帶著他們排好隊，拿上語文書回去班級。

? ? ? 這是一次新的體驗，雖然剛開始有點吵鬧，可是后面還有們能較積極參與，語文源于生活，我想偶爾讓孩子們在藍天白云的陪伴下，上上語文課，比一直在教室里呆呆坐著學習更有意思。而孩子們也更喜歡挑戰(zhàn)。

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