? ? 17歲的昕向來(lái)性情清高，做事認(rèn)真，在學(xué)業(yè)上非常專注，好勝心強(qiáng)。自從上高中以來(lái)，她卻開(kāi)始變得神情恍惚，經(jīng)常胡思亂想，脾氣也變得很壞，在家里和父母頂嘴慪氣，在學(xué)校和同學(xué)關(guān)系不和。老師批評(píng)她幾句，她竟然在課堂上和老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，兩個(gè)人爭(zhēng)吵得面紅耳赤，昕昕聲稱老師故意刁難她，和同學(xué)合起伙來(lái)欺負(fù)她，若不是班主任出面調(diào)停，昕昕會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持自己的看法，不肯罷休。時(shí)間久了，她和老師、同學(xué)的關(guān)系變得特別糟糕，父母給她轉(zhuǎn)了兩次學(xué)，結(jié)果還是一樣。昕昕說(shuō)，新學(xué)校的老師、同學(xué)都不接納她，故意孤立她，還在課堂上讓她難堪。父母沒(méi)有辦法，只好將她送到外地的姥姥家，讓她到一個(gè)全新的環(huán)境中學(xué)習(xí)?？墒?，這樣的想法每天都纏繞在昕昕的腦海里，搞得她心煩意亂，無(wú)論怎樣都靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一降再降。

分析：昕昕的癥狀屬于偏執(zhí)型人格，又稱為妄想型人格，屬于人格障礙的一種。偏執(zhí)型人格的人特別固執(zhí)、多疑、過(guò)分敏感，常將別人想象成惡意的，認(rèn)為別人在和自己過(guò)不去。這類人對(duì)自己特別關(guān)心自我評(píng)價(jià)非常高，卻總是看不起他人，自負(fù)又嫉妒，對(duì)別人的言行不服氣如果遭遇挫折，發(fā)生錯(cuò)誤，喜歡將責(zé)任推給他人，認(rèn)為自己的失敗完全是因?yàn)樗说年幹\。在遭遇生活中的重大逆境時(shí)，偏執(zhí)型人格的表現(xiàn)會(huì)加重，有的人還可能發(fā)展為偏執(zhí)型精神病。

案例2:

南安是一位私立學(xué)校的老師，剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，經(jīng)過(guò)前輩的介紹，認(rèn)識(shí)了同校的老師北鳴。由于工作關(guān)系，兩人每天見(jiàn)面，互相了解之后，南安感覺(jué)和他很談得來(lái)，于是確立了戀愛(ài)關(guān)系。北鳴的家庭環(huán)境優(yōu)越，長(zhǎng)相也不錯(cuò)，而且談吐幽默，很得南安的歡心。

相處半年之后，北鳴的一些言行卻讓南安有些受不了。如果突然有一天，南安恰好不在學(xué)校，北鳴想要找她的時(shí)候久尋不得，北鳴就會(huì)暴跳如

雷。南安覺(jué)得受到了限制，在戀愛(ài)中反而變得不自由了，感覺(jué)很累，于是向北鳴提出分手。北鳴霎時(shí)間火冒三丈，喊著要?dú)⒘四习?-戀愛(ài)中被對(duì)方提分手，對(duì)他來(lái)說(shuō)是一種侮辱。

情緒平靜下來(lái)后，北鳴為自己的行為感到后悔，幾次三番地向南安道歉?？墒?，南安卻開(kāi)始害怕了，一直以來(lái)，南安覺(jué)得北鳴的性格有點(diǎn)怪，但是說(shuō)不出來(lái)哪里有問(wèn)題。他們吵架、鬧別扭的時(shí)候，南安父母出面勸幾句，北鳴很不高興地說(shuō):“這是我和你女兒之間的事，你們不要跟著瞎摻和?！睆拇艘院?，南安的父母再也不過(guò)問(wèn)他們之間的事了。

北鳴總是把南安看得很緊，如果她和男同事聊一會(huì)兒天，北鳴就胡思亂想，懷疑南安對(duì)他不忠。戀愛(ài)沒(méi)多久，北鳴就要走了南安的QQ密碼、郵箱密碼，有事沒(méi)事就翻她的手機(jī)，他還時(shí)常嘲笑周圍的同事，說(shuō)他們傻，智商低。因此，他和同事都處不來(lái)。南安非常不理解，畢竟他也是一個(gè)受過(guò)高等教育的人，應(yīng)該懂得起碼的尊重，怎么連這么小的事情都做不好。

有一次，南安的高中同學(xué)到家里做客，北鳴一見(jiàn)面就表現(xiàn)出一副傲慢的樣子，覺(jué)得南安的同學(xué)家世不好，學(xué)歷不高，不配和他們做朋友，同學(xué)離開(kāi)后，北鳴甚至警告南安“以后不要和這樣的同學(xué)來(lái)往”。于是，兩人又開(kāi)始爭(zhēng)吵。

從戀愛(ài)開(kāi)始，他們已經(jīng)吵過(guò)無(wú)數(shù)次，南安本想順順利利地談戀愛(ài)結(jié)婚現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，她必須盡快和北鳴分手。南安曾經(jīng)建議北鳴去看心理醫(yī)生，北鳴卻憤怒地說(shuō):“我沒(méi)病，看什么心理醫(yī)生?要看也是你去看?！蹦习膊辉敢庹旎钤诓乱珊捅O(jiān)視之中，更不愿意忍受三天一小吵、五天一大吵的家庭生活，關(guān)鍵問(wèn)題是，她現(xiàn)在不知道如何能平安地離開(kāi)他?

分析：從表面看起來(lái)，性格偏執(zhí)的人總是給人帶來(lái)不愉快，在情緒沖動(dòng)的情況下，還可能做出犯罪行為。實(shí)際上，偏執(zhí)狂也是不幸的受害者。幼年間被拒絕、不被信任的環(huán)境，經(jīng)常被指責(zé)，缺乏母愛(ài)，或者成長(zhǎng)于單親家庭，都可能造成一個(gè)人性格上的偏執(zhí)。有的偏執(zhí)型人格來(lái)自個(gè)子不夠高，長(zhǎng)相不夠出眾，能力得不到認(rèn)可等;有的偏執(zhí)型人格則來(lái)自沒(méi)有學(xué)歷，經(jīng)濟(jì)狀況糟糕，感情失敗。究其根本，還是因?yàn)閮?nèi)心里的自卑。正常心理的人會(huì)將自卑轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，通過(guò)幽默、升華的方式轉(zhuǎn)化自卑以及其他生活中的不愉快，偏執(zhí)型人格的人則將自卑、受辱轉(zhuǎn)化為仇恨。

偏執(zhí)型人格大多形成于青少年時(shí)期，這段時(shí)間，青少年受到父母的無(wú)限寵愛(ài)，父母的肯定、贊揚(yáng)，甚至百依百順的態(tài)度，讓青少年形成了以自我為中心，無(wú)法正確看待自己，也無(wú)法正確看待他人，即使明明是自己做錯(cuò)了，由于父母的庇護(hù)和寬容，也沒(méi)有機(jī)會(huì)直面錯(cuò)誤，勇敢地承認(rèn)自己的缺點(diǎn)。在這樣的環(huán)境下，青少年養(yǎng)成了倔強(qiáng)、固執(zhí)、自以為是的性格，當(dāng)他們離開(kāi)家庭，參與到學(xué)校、社會(huì)的活動(dòng)中時(shí)，遇到不順心的事或挫折，這些性格弱點(diǎn)很容易發(fā)展成為偏執(zhí)型人格。

此外，兒童時(shí)期家庭不和睦，父母經(jīng)常吵架，使子女的心靈受到創(chuàng)傷，也容易滋生兒童的自我孤獨(dú)和與人疏遠(yuǎn)的傾向，到青春期時(shí)，逐漸形成偏執(zhí)觀念，表現(xiàn)為無(wú)法適應(yīng)環(huán)境，無(wú)法與人正常交往，性情古怪，讓人難以親近。偏執(zhí)型人格一旦形成，不太容易改變，即使偏執(zhí)狂本人意識(shí)到人格問(wèn)題，也常常難以自拔，陷入難言的痛苦當(dāng)中。

從另一方面看，偏執(zhí)常令人堅(jiān)持自我，固守一個(gè)信念，做出一些非凡的事，在怪咖云集的時(shí)尚圈，但凡被稱為大師的人物，基本都是偏執(zhí)狂。天堂隔壁就是瘋?cè)嗽?，任何傳奇的背后也必有偏?zhí)狂。安迪·葛洛夫就曾說(shuō)過(guò)“只有偏執(zhí)狂才能生存”。