【原文】：
秋天的一個(gè)早晨，潮氣很重，雜草上，瓦片上都凝結(jié)著一層透明的露水。槐樹(shù)上已經(jīng)有了淺黃色的葉片，掛在槐樹(shù)上的紅銹斑斑的鐵鐘也被露水打得濕漉漉的。隊(duì)長(zhǎng)披著夾襖，一手里拤著一塊高粱面餅子，一手里捏著一棵剝皮的大蔥，慢吞吞地朝著鐘下走。走到鐘下時(shí)，手里的東西全沒(méi)了，只有兩個(gè)腮幫子像秋田里搬運(yùn)糧草的老田鼠一樣飽滿地鼓著。他拉動(dòng)鐘繩，鐘錘撞擊鐘壁，“嘡嘡嘡”響成一片。老老少少的人從胡同里涌出來(lái)，匯集到鐘下，眼巴巴地望著隊(duì)長(zhǎng)，像一群木偶。
【分析】：
1、第一句話，交代季節(jié)，季節(jié)特性，并且，每一句都會(huì)找到一個(gè)點(diǎn)落筆，從秋天的潮氣，到露水。
第二句話，說(shuō)到了槐樹(shù)，鐵鐘，并且做了埋筆。
2、第三句話，出現(xiàn)人物，對(duì)人物的衣著，動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，人物描寫(xiě)畫(huà)面感很強(qiáng)。此時(shí)注意動(dòng)詞的運(yùn)用：披、捏、走、拉。
并且運(yùn)用修辭手法，隊(duì)長(zhǎng)嚼食物，老老少少像一個(gè)木偶的比喻。而且，注意到第一個(gè)比喻是和秋天景色相呼應(yīng)的。
“走到鐘下時(shí)，手里的東西全沒(méi)了，只有兩個(gè)腮幫子像秋田里搬運(yùn)糧草的老田鼠一樣飽滿地鼓著。”這句話很棒，沒(méi)有直接說(shuō)一邊走一邊吃，而是通過(guò)描述一個(gè)吃的樣子，動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。
3、“他拉動(dòng)鐘繩，鐘錘撞擊鐘壁，“嘡嘡嘡”響成一片。老老少少的人從胡同里涌出來(lái)，匯集到鐘下，眼巴巴地望著隊(duì)長(zhǎng)，像一群木偶?！边@句話呼應(yīng)了開(kāi)頭的伏筆，那個(gè)鐵鍾，進(jìn)行了聲音的描繪。
也做了鏈接，實(shí)景從鐘錘撞擊鐘壁，人物從隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)到了老百姓。
4、對(duì)人群的描述，用了一個(gè)比喻“木偶”
【仿寫(xiě)】：
周末的清晨，馬路似乎也還沉浸在睡夢(mèng)之中，暫時(shí)止住了一貫的喧囂，窗外傳來(lái)掃帚有節(jié)奏地劃過(guò)地面的聲音，很輕很輕，似乎也不愿打擾這閑暇而安靜的周末時(shí)光。
房間里的電腦正在高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，屏幕正發(fā)出刺眼的亮光，散熱器旁邊的水杯，杯子里的水早已涼透，杯子上卻能感受到一絲溫度。
班長(zhǎng)身上披著單衣，右手輕輕握著鼠標(biāo)，右手食指時(shí)而伸直輕按，時(shí)而由前向后彎曲，光標(biāo)像一只飽受饑餓正在覓食的螞蟻，在屏幕上急速地跳躍著。當(dāng)光標(biāo)在屏幕的某一點(diǎn)上駐足時(shí)，班長(zhǎng)的眼睛亮了起來(lái)，散發(fā)出猛獸發(fā)現(xiàn)獵物一般的光盯著屏幕，隨即而來(lái)的是一聲手掌和木板撞擊到一起的聲音，她身上的單衣不知何時(shí)已經(jīng)滑落，耷拉在椅子坐墊的角落里。
班長(zhǎng)的手離開(kāi)了鼠標(biāo)，雙手在鍵盤(pán)上開(kāi)始飛舞起來(lái)，那柔美的姿態(tài)，像是一個(gè)遭受禁錮了許久的林間仙女突然重獲自由，回到山林之中翩翩起舞，自如而活潑，歡快又自在。
當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光從窗戶透進(jìn)來(lái)，照射到電腦屏幕上，“叮咚”一響，微信群里來(lái)自不同行業(yè)、不同地域的學(xué)員們，個(gè)個(gè)像是巢穴里的雛燕聽(tīng)到了燕子父母捕食歸來(lái)一般心情雀躍，開(kāi)始你一言我一語(yǔ)沸騰了起來(lái)。
【反思】：
（一）僅以這段仿寫(xiě)，向美麗智慧的小魚(yú)老師還有各位負(fù)責(zé)任的班委們致敬，你們辛苦了！
（二）仿寫(xiě)思路
第一句里交代了時(shí)間和環(huán)境背景。
第二句話里以電腦為主要描寫(xiě)，而電腦邊的杯子側(cè)面反映了電腦開(kāi)啟時(shí)間已經(jīng)很長(zhǎng)了。
第三句里的人物衣著描寫(xiě)，再一次烘托時(shí)間背景——清晨的天氣比較涼。然后動(dòng)作描寫(xiě)是體現(xiàn)班長(zhǎng)在工作時(shí)的專(zhuān)注而忘我（拍桌的動(dòng)作是小魚(yú)老師常說(shuō)的，哈哈，希望這一個(gè)月里我的仿寫(xiě)能讓小魚(yú)老師也拍一次桌）
第四句是班長(zhǎng)終于找到了一段很棒的仿寫(xiě)內(nèi)容，然后對(duì)內(nèi)容進(jìn)行分析，因?yàn)樵暮芫?，而且又是?jīng)過(guò)細(xì)細(xì)挑選的，所以班長(zhǎng)分析思路大開(kāi)，分析過(guò)程很是開(kāi)心。
最后一句，班長(zhǎng)終于把仿寫(xiě)內(nèi)容和分析發(fā)到學(xué)員群里，用比喻對(duì)學(xué)員的心情進(jìn)行描寫(xiě)。
（三）仿寫(xiě)過(guò)程中糾結(jié)的地方
“清晨”是指5點(diǎn)-7點(diǎn)這段時(shí)間，“馬路上還很安靜”這個(gè)跟現(xiàn)實(shí)情況還是有點(diǎn)的出入，如果是比較挑剔的讀者估計(jì)是要挑毛病了。
在動(dòng)作描寫(xiě)上，比如操作鼠標(biāo)的動(dòng)作，描寫(xiě)得好像還缺了點(diǎn)意境。
短句的運(yùn)用。雖然也有意的把最開(kāi)始寫(xiě)的長(zhǎng)句轉(zhuǎn)換為短句，不過(guò)有一些句子可能讀起來(lái)還是有點(diǎn)困難，比如最后一句里的“微信群里來(lái)自不同行業(yè)、不同地域的學(xué)員們，個(gè)個(gè)像是巢穴里的雛燕聽(tīng)到了燕子父母捕食歸來(lái)一般心情雀躍，開(kāi)始你一言我一語(yǔ)沸騰了起來(lái)?！?/p>
沒(méi)有能在前面埋伏筆，比喻也沒(méi)有原文那樣可以對(duì)應(yīng)上。
