主題：關于「成長」的思考
《選擇卓越》一書中，講述了一個挪威和俄羅斯比賽攀雪山的故事。面對漫漫的雪路，俄羅斯隊天氣一好就暴走個50公里，環(huán)境差就休整一天。挪威隊的策略是，不管天氣是好是壞，都走20公里，這其實很不容易——天氣差，堅持走20公里；天氣好，也只走20公里，多一公里都不走。有目標，有指標，持續(xù)迭代，這樣才保證了他們源源不斷的信心和勇氣，以及最后的勝利。
【思考題】
1、如何學習？
2、為了成長，花了不少錢，參加了各種學習班，為什么收效不大？
邢衍青的分享:
如何學習？
首先涉及到的是為什么要學習？
第一，一個終生學習型的社會，如果不學習就會落后。
第二，個人可能是遇到了苦難、問題，或者有深度的渴望。
怎樣學習呢？
1.主動去學習，被動的學習差距相當大。第一步應該是主動的出擊學習。
2.學而時習之。只有不斷反復的應用，才能夠實現(xiàn)學習的根本目的。只是紙上談兵學了，學而不用就只是儲備，沒多大作用。
可能教會別人學習，就是最好的學習。
為什么參加了那么多學習收效甚微？
1.成長是需要付出時間，精力與金錢的。可能付出的時間不夠，或者是精力不夠，或者是免費的，不能夠達到學習的目的。
2.學習必須要有個系統(tǒng)支撐。系統(tǒng)的學習！這個系統(tǒng)應該包含有目標，步驟、內容、方法，反饋等。既有長期的目標，又有每日落地的具體行動。
例如，我參加了一個經典閱讀的平臺(三年花費6000元)。首先是一個三年——五年的讀經計劃，每天需要讀什么內容？怎么讀？都寫的非常的詳細，而且有導師指導，有團隊監(jiān)督，還有一些加強的活動。效果就比較好。如果沒有這個系統(tǒng)這個平臺的話，恐怕一個人堅持是非常難的。
? ? ? 零星的學習，碎片化的學習收效甚微。只是零碎的學習不會有快速的成長。
3.群體學習和個人學習結合。加入志同道合的一群人里面，這樣的成長更為可行一些。一個人走的快，但是一群人走的遠。我們參加易效能100天，因為有我們班級，小組，團隊，大家才會不掉隊，走的更遠。
