今天看到做什么事情的時(shí)候提前十分鐘對(duì)我的感觸很大。在平臺(tái)擔(dān)當(dāng)中有一個(gè)前置思維，就是讓功課提前。

我以前的時(shí)候，我的功課完成時(shí)間在下班空余提交，都是隨機(jī)寫，利用碎片化時(shí)間，反正是不會(huì)讓別人催，主動(dòng)的，完成。我是不習(xí)慣別人提醒我的，別人的提醒影響我做事心流的產(chǎn)生，也破壞我的做事的專注度。

后來(lái)和大愛(ài)擔(dān)當(dāng)?shù)闹驹刚邆冊(cè)谝黄鹬?，看到他們前置思維用的淋漓盡致。他們確實(shí)在業(yè)余時(shí)間就開始寫功課了，明明提交功課時(shí)間在晚上六點(diǎn)鐘，他們?cè)谇耙惶彀滋炖盟槠瑫r(shí)間聽聽能有什么感受的就隨機(jī)的記下來(lái)寫，第二天的時(shí)候就把一些必要的修身三寶感受或點(diǎn)評(píng)責(zé)善的感受，非常輕松的補(bǔ)寫就可以了。

還有一個(gè)同學(xué)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)不明白平臺(tái)范疇。他就落下了兩次功課，造成遲交了兩次功課，這樣就使自己很被動(dòng)，如果再有一次遲交，就要留班了。后來(lái)他就一直把一周的功課全都寫完，利用周末的時(shí)間，他的前置思維用的安排的多好啊。

很贊嘆這么小的孩子就會(huì)利用一個(gè)周末時(shí)間想到把一周的時(shí)間給寫完了一周的功課，很輕松的把臨界留班的危險(xiǎn)換成輕松的升班歷程。

還有的同學(xué)基本上就是在前一天晚上寫完，或者是前一天寫完，第二天一大早早的功課，第二天呢，就寫第三天的功課。他們的優(yōu)秀成為習(xí)慣，不是說(shuō)是偶爾的，他們這種對(duì)事情的認(rèn)真，負(fù)責(zé)的態(tài)度，真是讓我特別敬佩，由衷的贊嘆隨喜！這就是我學(xué)習(xí)到的事情吧。凡事想做好的時(shí)候，真誠(chéng)的去做到把前置思維利用起來(lái)，讓自己生活節(jié)奏過(guò)的很輕松，寫完了就沒(méi)有事兒了，你再寫第二天的時(shí)候，你的心情就不一樣了，特別的好。輕松做事情和著急毛慌的做事情的，做事情的心態(tài)肯定不一樣，效果也不一樣。前維思維的種子，種起來(lái)。在簡(jiǎn)書里日更的事情也是一樣，有的簡(jiǎn)友就常常有庫(kù)存，私密文章很多，這樣斷更的幾率就很少。現(xiàn)在這段時(shí)間我的功課提交時(shí)間已經(jīng)從上午下班時(shí)間提前早早班下班時(shí)間提交。我會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，在正能量的圈子里不斷學(xué)習(xí)提升自己

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，就是有規(guī)劃的去生活，去做到。真的好有力量的真理。