親愛(ài)的小魚(yú)：

昨天我與你玩笑：“明天寫(xiě)完第60封，我就完成第一階段目標(biāo)了。有點(diǎn)不想結(jié)束…”

“你從來(lái)就沒(méi)有結(jié)束??！”你笑著說(shuō)。

哈，關(guān)于這封具有“里程碑”意義的信，我一直沒(méi)想好要寫(xiě)些什么？昨天你讓我聽(tīng)周杰倫的《蘭亭序》，其中有句歌詞蠻有共鳴，“情字何解，怎么落筆都不對(duì)。”是啊，結(jié)束難結(jié)，怎么落筆？

寫(xiě)點(diǎn)什么呢？那就說(shuō)說(shuō)這第一階段的收獲吧。

一是從去年11月5日我寫(xiě)下第一封至今，主題從無(wú)到“我家有條魚(yú)”，再改成“親愛(ài)的小魚(yú)”，內(nèi)容從對(duì)話、故事到思考，剛好一年，60封。

二是養(yǎng)成了隨時(shí)記錄我們之間的故事以及思考的習(xí)慣，尤其是對(duì)自己的教育行為時(shí)刻保持深度反思。

三是我們之間的關(guān)系更近了。李希貴校長(zhǎng)說(shuō)，“教育學(xué)就是關(guān)系學(xué)?！蔽曳浅Ｙ澩Ｉ磉吪加杏讶藛?wèn)我，“小魚(yú)怎么沒(méi)有叛逆期？”關(guān)系好，一切自然就好。

就如昨天，你拿著我的手機(jī)躺在床上，一個(gè)接著一個(gè)挨著給同學(xué)打電話。我實(shí)在看不慣，叨了你幾句，隨后把手機(jī)奪了回來(lái)。我以為你會(huì)暴跳如雷，結(jié)果，你居然笑瞇瞇地說(shuō)“好好，我不對(duì)，不對(duì)，你罵吧，罵完了，手機(jī)再給我用一下，最后一個(gè)電話。”

小魚(yú)，我已經(jīng)忘了當(dāng)時(shí)是怎么開(kāi)始做這件這么有意義的事。但你知道，有些話的確無(wú)法當(dāng)面講。用信箋的方式，你也不必為如何回復(fù)而苦惱——閱過(guò)即過(guò)。如你所見(jiàn)，這60封信，都是醞釀許久終而落筆的信。

所幸，你也陸續(xù)回了17封，已滿足。但如果你愿意繼續(xù)寫(xiě)，我會(huì)更開(kāi)心。我喜歡與你靜靜深聊的感覺(jué)。

上周五，你完成了讀初中后第一次大考——期中考試。我見(jiàn)你很緊張。于是問(wèn)你，“如果你有100分用心，這次期末考試復(fù)習(xí)，你用了幾分？”

你思考了片刻，說(shuō)：“六七十吧！”

“不用緊張，成績(jī)應(yīng)該清楚了。因?yàn)樘煜虏粫?huì)掉餡餅的。種什么因，結(jié)什么果?！?/p>

結(jié)果當(dāng)然是不出所料。

不過(guò)，不論結(jié)果如何，終為過(guò)往。正如莎翁所言：“凡事過(guò)往，皆為序章。”每周寫(xiě)信是，期中考試也是。

說(shuō)到這里，我突然想起一位影響我寫(xiě)作記錄的故人——H。

認(rèn)識(shí)H是在7、8年前，當(dāng)時(shí)他因公務(wù)到縉云，送了一本自己寫(xiě)的書(shū)給我，甚為感動(dòng)。覺(jué)得……。

后來(lái)一直關(guān)注他的微博。文字里的他向上向善，知行合一。每年都會(huì)在閱讀、運(yùn)動(dòng)和寫(xiě)作等方面給自己定一個(gè)目標(biāo)任務(wù)，并竭盡全力去完成。遺憾的是，近日才得知他已在半年前離去…

關(guān)于他的文章，印象尤為深刻的是他曾提及喜歡王開(kāi)嶺先生的一句話，“做一個(gè)精神明亮的人”。

什么是精神明亮的人？他說(shuō)：他是一個(gè)擁有獨(dú)立思考力的公民，性情溫而美，并且是一個(gè)有行動(dòng)力的理想主義者。這與我一直在提倡并踐行的“向精神明亮的兒童學(xué)習(xí)”不謀而合。

小魚(yú)，媽媽期待我們下一個(gè)更為明亮的開(kāi)始…