前段時(shí)間看了坪田信貴的《才能變相》和《后段班辣妹應(yīng)屆考上慶應(yīng)大學(xué)的故事》，他從心理學(xué)的角度告訴我們，一個(gè)人地想要擺脫現(xiàn)實(shí)的苦難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，需要設(shè)立可達(dá)成的目標(biāo)，要有周?chē)笥眩胰说闹С帧?/b>
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無(wú)獨(dú)有偶，最近開(kāi)始看畢業(yè)于日本東京大學(xué)的西岡一誠(chéng)的《高分讀書(shū)法》，才發(fā)現(xiàn)，所謂的成功都是有章可循的。
他們成功的本質(zhì)是：掌握了讀書(shū)的方法。
作為一個(gè)高三的偏差值還在35徘徊的學(xué)渣，有一天西岡一誠(chéng)突然醒悟了，決定要考上東京大學(xué)。
他很努力地復(fù)讀了一年，但是結(jié)果卻差強(qiáng)人意，在復(fù)讀的第2年，他卻突然掌握了讀書(shū)的方法，整個(gè)人仿佛有神助一樣，以全日本第四的成績(jī)考上了的東京大學(xué)。
西岡一誠(chéng)說(shuō)，如果只是增加知識(shí)的儲(chǔ)備量，是很難考上東大的，能不能把“符合最低標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)量”活學(xué)活用才是決定能不能考上東大最本質(zhì)的決定因素。
西岡一誠(chéng)將《高分讀書(shū)法》分成兩個(gè)部分的內(nèi)容，第一部分是高分讀書(shū)法的5個(gè)步驟，第二個(gè)是高分選書(shū)法，掌握著兩個(gè)內(nèi)容，又將它們作為讀書(shū)的準(zhǔn)則，也許，我們才能真正得學(xué)會(huì)了讀書(shū)。本文主要以高分讀書(shū)法的5個(gè)步驟中的一些細(xì)節(jié)為主。
01 讀書(shū)前，好好利用
在浩瀚的書(shū)海里，你為什么會(huì)選擇《高分讀書(shū)法》這本書(shū)？是因?yàn)槟惚旧砭陀袑W(xué)會(huì)讀書(shū)的需求，還是因?yàn)闀?shū)脊上“成績(jī)大幅度提高的秘密武器”讓你覺(jué)得這本書(shū)你不得不買(mǎi)，抑或是，封面上的“6大選書(shū)法則，57個(gè)讀書(shū)要點(diǎn)，思考力和讀解力”讓你覺(jué)得，這本書(shū)好像很厲害的樣子。
如果你有這樣的想法，恭喜你，你已經(jīng)是一個(gè)很不錯(cuò)的讀書(shū)踐行者了。
你之所以會(huì)選擇的讀書(shū)，是因?yàn)槟氵x擇了讀書(shū)，而不是被別人要求你讀這本書(shū)，而你這些無(wú)意識(shí)的舉動(dòng)事實(shí)上就是作者一直都在強(qiáng)調(diào)的“裝幀閱讀”，在踐行這個(gè)方法時(shí)，作者給了3個(gè)訣竅：
一是分割法，例如《高分讀書(shū)法》，我們可以把“高分”和“讀書(shū)法”分開(kāi)解讀，這本書(shū)就是一本教你好好讀書(shū)，好好考試的方法論，可能書(shū)里面會(huì)有很多不同的方法指引；
二是連接法：例如《當(dāng)人工智能考上名?！罚覀儑L試著把他們連接在一起，那就是隨著人工智能的發(fā)展，機(jī)器人都能考上名校了，那我們會(huì)不會(huì)被時(shí)代淘汰呢？這可能是一本剖析未來(lái)職場(chǎng)和人工智能的書(shū)籍。
三是深讀法，這個(gè)就是字面上的意思了，把書(shū)的扉頁(yè)和封面上的信息都深入了解，我們可以通過(guò)這個(gè)方法，了解這本書(shū)的作者、意圖等所有信息。
當(dāng)我們對(duì)這本書(shū)有了更為深入地了解，我們就會(huì)更加愿意閱讀這本書(shū)了，首先是這本書(shū)引起了我們的興趣，更加深層次的原因則是，我們已經(jīng)花了心力在這本書(shū)上，我們不想浪費(fèi)我們的精力。
02 不要做讀書(shū)人，做一個(gè)采訪者
以前讀書(shū)的時(shí)候，每次看到和自己個(gè)人經(jīng)歷或者想法一致的書(shū)籍時(shí)，自己都會(huì)禁不住發(fā)出這樣的感慨“對(duì)對(duì)對(duì)，我也是這樣想的”，或者是“哦，原來(lái)是這樣的”。
看了西岡一誠(chéng)的《高分讀書(shū)法》之后，才發(fā)現(xiàn)，以前的自己所謂看懂的書(shū)都是自欺欺人，也就是說(shuō)，我們可能只是瀏覽了這些書(shū)籍，到最后，我們還是沒(méi)有搞懂這些書(shū)籍到底想給我們傳達(dá)一個(gè)什么理念。
這樣的結(jié)果就是，我們只是感動(dòng)了自己。
這個(gè)就和刻意練習(xí)說(shuō)的一樣，你以為10000個(gè)小時(shí)就能讓你走上人生巔峰，事實(shí)上你不過(guò)就是自我感覺(jué)良好罷了，不抓住細(xì)節(jié)，不好好按照標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作練習(xí)，最后也就是只是一場(chǎng)空。
想要好好了解一本書(shū)，就要讓自己成為這本書(shū)的采訪者。
第一，用采訪者的姿勢(shì)進(jìn)行閱讀-將你的身體盡可能向書(shū)本前傾，放松你的背部，全身心地投入到書(shū)本中，相信這本書(shū)能給你帶來(lái)的一切。
第二，帶著問(wèn)題去看書(shū)，這些問(wèn)題有可能是作者在開(kāi)篇的導(dǎo)言中就提出來(lái)的， 有的則是你自己在閱讀的時(shí)候想到的問(wèn)題，帶著問(wèn)題去找答案，你可以很快就了解這本書(shū)的脈絡(luò)。
第三，學(xué)會(huì)求解，很多時(shí)候書(shū)只是給出了一個(gè)問(wèn)題或者一個(gè)框架，我們?cè)跁?shū)里面找到的答案不足以解答這個(gè)問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)候，我們就要以這本書(shū)檢索，找到同類(lèi)型或者同作者的書(shū)籍，通過(guò)分類(lèi)來(lái)管理我們的知識(shí)分區(qū)。
03 不要只讀一本書(shū)
在參加199管理類(lèi)聯(lián)考的時(shí)候，我最害怕的是數(shù)學(xué)，最喜歡的是英語(yǔ)，但是考試又必須參加這幾科目的考試，無(wú)奈之下，我就理科和文科思維的兩個(gè)科目穿插著進(jìn)行，一個(gè)是讓左右腦休息，另外一個(gè)則是讓自己對(duì)每一科目都保持積極性。
作者西岡一誠(chéng)在書(shū)中將這種方法定義為檢驗(yàn)閱讀法，原因有如下3個(gè)。
首先，一本書(shū)一般都是作者本人的思想輸出，但是這個(gè)觀點(diǎn)是否正確，需要有其他書(shū)籍作為佐證。
其次，有的書(shū)就是專(zhuān)業(yè)類(lèi)的大部頭，按照作者的經(jīng)歷，他在東大讀書(shū)時(shí)，經(jīng)常拿著兩本書(shū)相互印證，一本是專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)大部頭，另外一本則是經(jīng)濟(jì)學(xué)入門(mén)學(xué)，這樣的一個(gè)好處在于，每個(gè)領(lǐng)域都有它的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，從入門(mén)書(shū)籍里面看到的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，能讓讀者更快地進(jìn)入領(lǐng)域。
最后，尊重艾賓浩斯曲線，對(duì)于新事物，20分鐘后，我們就會(huì)遺忘42%，一小時(shí)會(huì)遺忘54%,一天會(huì)遺忘74%,一周會(huì)遺忘79%，這是我們身體的自然選擇，我們要做的就是溫故而知新。
04 寫(xiě)在最后
看完這本書(shū)之后，我一直在想，如果我高中的時(shí)候就看過(guò)這本書(shū)了，我的人生會(huì)不會(huì)走向一個(gè)完全不同的方向去？
過(guò)去的人生不可追憶，活在當(dāng)下，利用好書(shū)中的方法，努力地讓以后的人生獲得真正的高分。
