1.管理的初級(jí)階段是目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，業(yè)績(jī)的達(dá)成，高級(jí)階段是自我的成長(zhǎng)。
2.事情是人干的，人對(duì)了，事情自然就做好了，所以要在人上下功夫。
3.我們不光要在思維上突破，心力上更要有突破。
4.團(tuán)隊(duì)真正的在一起是心在一起，是相同頻道的共振。
5.我們教育的主導(dǎo)思想是教其心，育其身。
6.教育的扎根分為有形和無(wú)形，有形的扎根是身體康健，生活獨(dú)立自理；無(wú)形的扎根是提升思想、境界、能量、格局等。
7.人的心力可以超越一切外在自然的困境。
8.帶孩子徒步390公里成功的原因：過(guò)往的經(jīng)歷帶來(lái)底氣，家長(zhǎng)的支持帶來(lái)信心，沒(méi)有期待就能隨緣。
9.徒步過(guò)程中教育的發(fā)心：無(wú)所求的心，讓他們自己做主的心，在經(jīng)歷中體悟的心。
10.不執(zhí)著于目標(biāo)的時(shí)候，反而更容易達(dá)成目標(biāo)。
11.要引導(dǎo)孩子為自己的人生負(fù)責(zé)，先成人，后成才。
12.教育的次第：做人，運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)。
13.不要只把孩子當(dāng)孩子，先要把他作為一個(gè)生命去尊重。
14.通過(guò)經(jīng)歷和體驗(yàn)，讓孩子意識(shí)到運(yùn)動(dòng)是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，付出是快樂(lè)的，突破是快樂(lè)的。
15.我來(lái)到這個(gè)世界不是為了得到美好的生活，而是為了創(chuàng)造美好的生活。
16.孩子會(huì)經(jīng)由親身的體驗(yàn)，在突破自我的過(guò)程中不斷地為自己按下確認(rèn)鍵。
17.當(dāng)心力和愿力大于放棄的時(shí)候，就能堅(jiān)持下來(lái)。
18.“我可以”不是來(lái)自外在的確認(rèn)，而是孩子在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)自我的確認(rèn)。
19.遇到困難不要一味地抱怨，而是思考如何去解決。
20.在教學(xué)生的過(guò)程中，成長(zhǎng)最大的是自己。
21.越是期待，越想控制，越容易失控，越會(huì)無(wú)所獲。
22.生命是靠自己去成長(zhǎng)的，要把這份責(zé)任還給孩子。
23.吃的苦越多，越能感受到幸福。
24.期待不高，幸福指數(shù)就會(huì)很高。
25.對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)的看法：既能滿(mǎn)足物質(zhì)需求，又可以幫助他人成長(zhǎng)，還能實(shí)現(xiàn)自我提升，三全其美。
26.這是一場(chǎng)教育的長(zhǎng)征，走著走著就會(huì)有緣分，就會(huì)有團(tuán)隊(duì)，就會(huì)有風(fēng)景。
27.有時(shí)候我們經(jīng)常處在風(fēng)景里，會(huì)把風(fēng)景當(dāng)成習(xí)慣而不夠珍惜。
28.持續(xù)扎根，遇身，遇心，找到自己，回歸自己，這是我們每個(gè)人都可以做的事。
29.身不苦，福祿不會(huì)長(zhǎng)；心不苦，智慧不會(huì)開(kāi)。
30.勇氣不夠，付出不夠，智慧不夠，憑什么去得到？
31.榜樣的力量是很強(qiáng)大的，身邊的榜樣是我們前行源源不斷的動(dòng)力。32.想要孩子成為什么樣的人，自己就要先去成為，所以修好自己是最重要的。33.尋找自己其實(shí)是看見(jiàn)自己、粉碎自己、重塑自己的過(guò)程。34.不要為了目標(biāo)和結(jié)果而過(guò)度去行，卻失去了根。35.真正內(nèi)心的自由是歸根后的寧?kù)o。
原創(chuàng)
品格世界朱曉平
品格世界朱曉平
2025年04月23日 09:59
江蘇
92人
今日主題品格世界大家談——對(duì)話(huà)小明星蒙正園創(chuàng)始人：善源老師
品格世界
直播分享
金 句
20250423直播金句
1.管理的初級(jí)階段是目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，業(yè)績(jī)的達(dá)成，高級(jí)階段是自我的成長(zhǎng)。2.事情是人干的，人對(duì)了，事情自然就做好了，所以要在人上下功夫。3.我們不光要在思維上突破，心力上更要有突破。4.團(tuán)隊(duì)真正的在一起是心在一起，是相同頻道的共振。5.我們教育的主導(dǎo)思想是教其心，育其身。6.教育的扎根分為有形和無(wú)形，有形的扎根是身體康健，生活獨(dú)立自理；無(wú)形的扎根是提升思想、境界、能量、格局等。7.人的心力可以超越一切外在自然的困境。8.帶孩子徒步390公里成功的原因：過(guò)往的經(jīng)歷帶來(lái)底氣，家長(zhǎng)的支持帶來(lái)信心，沒(méi)有期待就能隨緣。9.徒步過(guò)程中教育的發(fā)心：無(wú)所求的心，讓他們自己做主的心，在經(jīng)歷中體悟的心。10.不執(zhí)著于目標(biāo)的時(shí)候，反而更容易達(dá)成目標(biāo)。11.要引導(dǎo)孩子為自己的人生負(fù)責(zé)，先成人，后成才。12.教育的次第：做人，運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)。13.不要只把孩子當(dāng)孩子，先要把他作為一個(gè)生命去尊重。14.通過(guò)經(jīng)歷和體驗(yàn)，讓孩子意識(shí)到運(yùn)動(dòng)是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，付出是快樂(lè)的，突破是快樂(lè)的。15.我來(lái)到這個(gè)世界不是為了得到美好的生活，而是為了創(chuàng)造美好的生活。16.孩子會(huì)經(jīng)由親身的體驗(yàn)，在突破自我的過(guò)程中不斷地為自己按下確認(rèn)鍵。17.當(dāng)心力和愿力大于放棄的時(shí)候，就能堅(jiān)持下來(lái)。18.“我可以”不是來(lái)自外在的確認(rèn)，而是孩子在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)自我的確認(rèn)。19.遇到困難不要一味地抱怨，而是思考如何去解決。20.在教學(xué)生的過(guò)程中，成長(zhǎng)最大的是自己。21.越是期待，越想控制，越容易失控，越會(huì)無(wú)所獲。22.生命是靠自己去成長(zhǎng)的，要把這份責(zé)任還給孩子。23.吃的苦越多，越能感受到幸福。24.期待不高，幸福指數(shù)就會(huì)很高。25.對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)的看法：既能滿(mǎn)足物質(zhì)需求，又可以幫助他人成長(zhǎng)，還能實(shí)現(xiàn)自我提升，三全其美。26.這是一場(chǎng)教育的長(zhǎng)征，走著走著就會(huì)有緣分，就會(huì)有團(tuán)隊(duì)，就會(huì)有風(fēng)景。27.有時(shí)候我們經(jīng)常處在風(fēng)景里，會(huì)把風(fēng)景當(dāng)成習(xí)慣而不夠珍惜。28.持續(xù)扎根，遇身，遇心，找到自己，回歸自己，這是我們每個(gè)人都可以做的事。29.身不苦，福祿不會(huì)長(zhǎng)；心不苦，智慧不會(huì)開(kāi)。30.勇氣不夠，付出不夠，智慧不夠，憑什么去得到？31.榜樣的力量是很強(qiáng)大的，身邊的榜樣是我們前行源源不斷的動(dòng)力。32.想要孩子成為什么樣的人，自己就要先去成為，所以修好自己是最重要的。33.尋找自己其實(shí)是看見(jiàn)自己、粉碎自己、重塑自己的過(guò)程。34.不要為了目標(biāo)和結(jié)果而過(guò)度去行，卻失去了根。35.真正內(nèi)心的自由是歸根后的寧?kù)o。
