? ? ? 這一周來，由于電子白板出現(xiàn)故障，孩子們心中的焦急，我感同深受，也不想讓孩子們錯(cuò)過一節(jié)財(cái)商課。一個(gè)個(gè)的小腦袋擠到我身邊問到：“老師咱們是不是上不成財(cái)商課啦！你看，咱們這星期都沒上網(wǎng)絡(luò)課了?！笨粗麄兪涞纳駪B(tài)，我滿懷信心的告訴大家：“放心，一定能上財(cái)商課。”我心中早早和一年級(jí)的老師協(xié)商好，修不好電子白板就和一年級(jí)換一下教室。
走進(jìn)一年級(jí)的教室后，孩子們知道了我的打算，小臉上洋溢著燦爛的笑容，這一刻我深深的體會(huì)到了滿足孩子的心情是一件很幸福的事情。
一、課前準(zhǔn)備
布置黑板已經(jīng)成了孩子們樂于接受的任務(wù)。財(cái)商課的開始時(shí)間與我們的下課時(shí)間太近了，僅僅五分鐘，孩子們還想讓全國(guó)的小朋友看到我們的班旗，時(shí)間不夠就提出今天的題目交給我來寫出來，剩下的圖畫交給了第二小組。
由于時(shí)間關(guān)系，這一次的黑板布置，大家都不是很滿意。一開始第二小組的情緒有點(diǎn)低落。
五分鐘能完成已屬不易，我鼓勵(lì)孩子說：“阿福童看到這個(gè)農(nóng)場(chǎng)也會(huì)喜歡的，我相信阿福童會(huì)看到你們?cè)谟眯闹谱鞯模皇菃幔俊?/p>
二、課堂上自信滿滿
“老師老師，快點(diǎn)開始了，我們點(diǎn)舉手了，快點(diǎn)回來！”這是我們班的孩子們急切的叫喊聲，驚動(dòng)了其他班的老師和孩子，這并不是重點(diǎn)哦！重點(diǎn)是我被孩子們拉進(jìn)教室的，還在慌亂中點(diǎn)了一下舉手，聽到孩子們的抱怨聲：“老師你呀！我們都告訴你舉過手啦！”這下我才恍然大悟，趕緊點(diǎn)舉手可是已經(jīng)回不到原來了。這下教室炸鍋了：“這下第四變成第九了。算了第九就第九吧！老師你都不看看?！蔽艺J(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了，不怪孩子們，不過在直播的過程中，我像西瓜老師說明原委，為孩子們挽回一點(diǎn)小小的遺憾。
? ? ? 直播過程中，由于換了教室，不僅桌椅與孩子身高不符，我對(duì)教室的設(shè)備不太熟悉，導(dǎo)致上麥過程中耽誤了一些時(shí)間，孩子們上麥的心情是激動(dòng)和活躍的。第五關(guān)終于搶到西瓜老師提出的問題“我最珍貴的是什么？”上麥的是我們班的學(xué)習(xí)與身高最高的萬晨曦，她告訴大家：“一支紅色的筆，是她考試得到的獎(jiǎng)品?！辈恢来蠹液臀鞴侠蠋熡袥]有注意到，她在說的時(shí)候眼含淚光，心情激動(dòng)的。這支紅色的筆是她三年級(jí)第一期期末考試英語滿分、數(shù)學(xué)98、語文89.5全科第一名，第一次得到學(xué)校和我的雙重獎(jiǎng)勵(lì)，我為她挑選的紅色水筆，這支筆沒過幾天丟了，文具店買不到，雖然我有用其它的筆贈(zèng)與她，一直沒有彌補(bǔ)她的遺憾，所以深深的留在了她的心底，這一關(guān)觸動(dòng)了她的內(nèi)心深處。
? ? ? 孩子一看動(dòng)畫視頻，特別特別興奮，看著看著孩子們觸動(dòng)到了，教室里沒有一個(gè)發(fā)出聲音，更可喜的是西瓜老師又一次把上麥的機(jī)會(huì)降臨到了我們教室，孩子激動(dòng)的說：“老師快點(diǎn)接受！”上麥的過程中孩子們排著隊(duì)等候。
孩子們開心快樂的渡過了一節(jié)課。
三、課后的討論和感悟
? ? ? ? 課后有的三五成群的擠在一起相互看著闖關(guān)內(nèi)容；有的相互討論視頻中小刺猬和它的伙伴們；有的說起自己上麥的話會(huì)說什么；還有喬一涵幸福的告訴大家：“今天真幸運(yùn)，上了兩次麥?！碧貏e是看到大家的探寶卡，大部分都覺得沒有疑問，只有個(gè)別同學(xué)覺得視頻中小動(dòng)物們?yōu)槭裁床怀靶π〈题?？小刺猬身上的棉花真的可以解決問題嗎？
? ? ? ? 這一節(jié)課像做自我介紹，又像玩游戲，邏輯思維中透著濃濃的樂趣，猶如細(xì)雨滋潤(rùn)著孩子們心田，同時(shí)很巧妙的抓住了孩子的心，結(jié)尾的視頻如畫龍點(diǎn)睛的作用，把德育融入其中，構(gòu)思真的很巧妙。孩子們走進(jìn)的是課堂，我也深深的被阿福童課堂設(shè)計(jì)所吸引，數(shù)學(xué)課是可以設(shè)計(jì)成通關(guān)模式，環(huán)節(jié)可以抓住，要想把重點(diǎn)與興趣完美結(jié)合，我覺得我的課堂還需更大的努力！
