太陽升起來啦～
照在寶寶可愛的小臉上，泛開了暖洋洋的光。
寶寶露出大大的笑臉，哈哈哈~
新的一天開始了，寶寶要來紅黃藍(lán)上學(xué)啦！
見到老師問聲早，見到同學(xué)問聲好。
我是有禮貌的好寶寶。
請(qǐng)寶寶們咕嚕咕嚕喝水吧～
亮亮老師：“現(xiàn)在是我們的右腦訓(xùn)練閃卡時(shí)間，我們今天閃的是名畫卡，主要是豐富寶寶的認(rèn)知，提高寶寶專注力。”
亮亮老師：“閃卡時(shí)間結(jié)束啦，哪里拿的放回哪里去，一起說拜拜吧?！?br>
第一節(jié)課? 古詩智能—《贈(zèng)汪倫》
目標(biāo)：通過古詩律動(dòng)培養(yǎng)幼兒的興趣。
亮亮老師:“請(qǐng)小朋友們把小手變出來，我們要準(zhǔn)備拍拍手啦！小手小手拍拍，小手小手拍拍，寶寶的小手放膝蓋，小手舉起來，藏起來，小手變，揮揮手，小朋友們上午好，歡迎所有的小朋友來到亮亮老師的古詩智能課堂?！?br>
寶寶們:“老師上午好！”
亮亮老師：“今天我們要學(xué)習(xí)的古詩是《贈(zèng)汪倫》，請(qǐng)寶寶們先觀察觀察圖片上有什么呢？”
妞妞：“有一個(gè)人?！?br>
涵涵：“小船?！?br>
俊瑋：“水?！?br>
小石頭：“那個(gè)人在船上?！?br>
亮亮老師：“表揚(yáng)你們都觀察得很仔細(xì)哦！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們先聽亮亮老師讀一遍吧，等會(huì)亮亮老師要請(qǐng)寶寶們用沙蛋和響板一起來表演這首古詩啦！”
贈(zèng)汪倫
（唐）李白
? 李白乘舟將欲行，
? 忽聞岸上踏歌聲。
? 桃花潭水深千尺，
? 不及汪倫送我情。
譯文
我正乘上小船，剛要解纜出發(fā)，忽聽岸上傳來，悠揚(yáng)踏歌之聲。
看那桃花潭水，縱然深有千尺，怎能及汪倫送我之情。
在亮亮老師的引導(dǎo)下，小朋友們都跟著亮亮老師大聲地念古詩，棒棒的！??
回家之后小朋友也要記得和爸爸媽媽一起來復(fù)習(xí)古詩噢！
現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們過來亮亮老師這里拉上火車我們?nèi)ド蠋词掷?！寶寶們的小火車?yán)谜嬲R。
水果時(shí)間到了，今天吃的是梨。
第二節(jié)課 外教課 《I can do it by myself 》
Anna老師：“Hello，Good morning.”
Anna老師熱情的和每位寶寶打招呼^O^
音樂響起了，請(qǐng)寶寶們?nèi)徽酒饋恚鳤nna老師一起來跳舞吧?！禜ello Hello》
音樂停止啦，寶寶們課前熱身活躍起來啦~
接下來我們看看Anna老師這周給寶寶們帶來新單詞，我們一起來看一看吧！
本周單詞：襪子（socks）
? ? ? ? 夾克（jacket）
? ? ? ? 帽子（hat）
? ? ? ? 圍巾（scarf）
? ? ? ? 鞋（shoes）
Anna老師帶著寶寶們一起互動(dòng)，讓每個(gè)寶寶都來認(rèn)識(shí)新單詞。
愉快的一節(jié)課結(jié)束啦！跟Anna老師說ByeBye吧，下節(jié)課見哦??
叮咚，午餐時(shí)間到啦，請(qǐng)寶寶們拉好小火車洗洗小手準(zhǔn)備吃午餐咯！
午飯??時(shí)間到，寶寶們都拿起勺子??大口大口吃飯～
午睡時(shí)間到了，寶寶們午安啦！
第三節(jié)課? 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)—《沉浮的氣球》
目標(biāo)：通過自主探索，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)探索科學(xué)奧秘的興趣。
亮亮老師：“請(qǐng)寶寶們把小手放頭頂，小手放肩膀，小手放肚子，小手放膝蓋。小手合攏，小手打開小手合攏，小手打開。小手變，我們一起打個(gè)招呼。哈嘍，寶寶們下午好，歡迎你們來到亮亮老師的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂?！?/p>
寶寶們：“老師下午好?！?/p>
亮亮老師：“今天亮亮老師帶來了一個(gè)好玩的東西，先給寶寶們看一看，待會(huì)告訴亮亮老師你們都看到了什么？”
涵涵：“是紅色的小汽車。”
妞妞：“超輕黏土?！?/p>
佑佑：“是黏土?！?/p>
BB：“是紅色的?！?/p>
俊瑋：“氣球。”
亮亮老師：“是的，是氣球。除了氣球，亮亮老師還有熱水和冷水，現(xiàn)在我要開始做實(shí)驗(yàn)了?？匆豢窗蜒b有水的氣球放在熱水和冷水當(dāng)中里會(huì)發(fā)生什么，請(qǐng)寶寶們們認(rèn)真觀察。"
涵涵：“哇，氣球掉下去了！”
小石頭:"還有一個(gè)沒下去。"
BB:"老師氣球下去了。”
柏宇：“老師，我要玩！”
韜韜：“那個(gè)氣球到底下了！”
琛?。骸澳莻€(gè)是熱水?！?/p>
妞妞：“我喜歡這個(gè)實(shí)驗(yàn)?！?/p>
蘅軒：“老師我想玩?！?/p>
俊瑋：“氣球飄起來了?！?/p>
亮亮老師:"好啦！老師的實(shí)驗(yàn)做好了現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們來操作吧！"
小朋友們的實(shí)驗(yàn)都做的很成功哦！棒棒噠！
現(xiàn)象及原理分析：通過上面的實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，放入熱水中的氣球沉入杯底，放入冷水中的氣球浮在水面。對(duì)調(diào)氣球的位置后，仍然是熱水中的氣球下沉，冷水中的氣球上浮。
通常情況下，溫度越高，分子間距越大，密度越小。三種物質(zhì)的密度排序?yàn)椋豪渌緹崴練馇?。裝有冷水的氣球，整體密度比冷水小，比熱水大，于是會(huì)在熱水中下沉，在冷水中漂浮。
亮亮老師：“好啦，亮亮老師今天的實(shí)驗(yàn)課堂到這里就結(jié)束啦，回到家也可以和爸爸媽媽一起來做這個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)噢??”
放學(xué)時(shí)間到，請(qǐng)寶貝們背上小書包，拉好小火車。見到爸爸媽媽、爺爺奶奶要打招呼噢！??
寶寶們明天見?
