規(guī)則。游戲。

厭倦的是一直去觀察規(guī)則，跟隨規(guī)則，卻沒有好好享受投入其中，敞開來玩一玩。

不是什么行業(yè)，什么工作，而是我的心有沒有敞開。

“那就好好去闖一闖吧，我很期待呢?！边@是當(dāng)初決定去工作時，內(nèi)心涌起的興奮與鼓勵。

“人生就是這樣了嗎？”當(dāng)我去看每天自己都做了些什么事以后，意識到自己很久沒有放開去玩的狀態(tài)了。其實(shí)都是人設(shè)計、約定出來的規(guī)則，沒有什么“應(yīng)該如此”，你可以參與，也可以放下。

《頭號玩家》里關(guān)于游戲、人生的橋段的確讓人振奮，與此同時IOI的戰(zhàn)略對策分析部也讓我膝蓋中箭。一群大腦為一個組織服務(wù)、分析，而非作為個體，去實(shí)實(shí)在在體驗一場游戲。

朋友和我說他很喜歡主角從“我不組隊”到最終Oasis High Five的心路轉(zhuǎn)變，過渡很自然。他的這個觀察點(diǎn)是我自己看時沒注意到的。平時喜歡自己一個人做事，希望有獨(dú)立思考、調(diào)控的空間；理清楚了也會邀請他人一起合作，但好像因內(nèi)在不夠篤定，自發(fā)發(fā)起真正做成的事其實(shí)不多。

組織是那個組織，問題不在于組織，而是我的人生藍(lán)圖里是不是激活了玩家的靈魂。

曾經(jīng)覺得比起參與者，做組織者“看起來”更酷。所以在大學(xué)時做了蠻多這樣的嘗試，比如在學(xué)生會加入學(xué)術(shù)部去承辦辯論賽，加入某協(xié)會是因為它承辦學(xué)校兩年一度的創(chuàng)業(yè)大賽?，F(xiàn)在覺察，其實(shí)是希望借掌控和權(quán)力來體現(xiàn)自己的重要性。

等到大三的時候，經(jīng)過百團(tuán)大戰(zhàn)興趣類社團(tuán)的時候，突然覺得能好好學(xué)一門樂器，表演舞蹈，表演話劇，有觀眾，對我來說也很快樂。這里面有過程本身的快樂，也有被他人看到的存在感和傳遞光的喜悅。

不是一開始就能體會那種表演的樂趣。小時候因為會的才藝不少，二胡、跳舞、畫畫、書法、朗誦、學(xué)校的管樂團(tuán)，也有很多機(jī)會去表演，甚至還體會了很寶貴的二胡與電吉他合作的舞臺。那時表演更多的是去履行任務(wù)的感受，能得到機(jī)會現(xiàn)在想其實(shí)很幸運(yùn)，但那時自發(fā)去做得到的樂趣體會得越來越少。興趣的開始是自發(fā)的，但后來的延續(xù)并不是完全是這樣。

到了中學(xué)大多數(shù)才藝都沒有堅持，甚至被我遺忘了。

直到后來，當(dāng)我有一天突然想去聽交響樂，當(dāng)我看到梵音劇社最后的謝幕，當(dāng)我突然覺出興趣類社團(tuán)的樂趣，當(dāng)我看到各種演唱會記錄中臺上表演者的光芒和臺下觀眾眼里的光芒，我才意識到，我的內(nèi)心多么喜歡這樣的綻放與互動。我是喜歡舞臺的，無論是演講，演奏，舞臺劇還是歌唱。

當(dāng)我聽到賈鵬芳的<天狼星>感受到溫柔如水的感覺，聽到姜小青的《寒夜》和自己在日本與一大伙年輕人泡湯的美麗經(jīng)歷產(chǎn)生連結(jié)，才真的開始欣賞民樂。

當(dāng)我在美國機(jī)緣巧合重新開始拾起畫筆，為學(xué)生俱樂部的音樂教室畫墻畫，在他們樂隊排練和鋼琴即興viva la vida的氣氛中刷著墻，在日常用畫畫而非照相的形式做記錄，在和房東與協(xié)調(diào)員告別時給他們畫了畫像，我就覺得自己的一部分又活了過來。

那種自發(fā)的創(chuàng)作嘗試。

其實(shí)參與者和組織者沒什么好比較啦，我現(xiàn)在更樂意更渴望玩家的角色，其實(shí)就是希望能在一種為自己著想、對自己誠實(shí)、大膽探索嘗試的狀態(tài)呀。

超想玩玩玩玩玩出花來！

你哪里都可以去的喲！

那就很期待了誒~

劇本尚待完成的狀態(tài)。