"21世紀的文盲，不是不識字沒有文化的人，而是沒有學習能力沒有教養(yǎng)的人。"

本周讀了第三、四、五章的內(nèi)容，更理解了劉院每次開會再三強調(diào)的內(nèi)容，奮斗、危機意識、學習力等等。

第三章：逆境是檢驗團隊氣味的試金石

任老在第三章中談到的"士氣論"，真正的士氣不是在鑼鼓喧天時的高歌猛進，而是在夜深人靜時的默默堅守。他說："越在最艱難、最困苦的時候，越能磨煉人的意志，越能檢驗人的道德與良知。"這又不得不提到孫老師經(jīng)常告訴我們的，不要聽其他人說什么，要給大家傳播正能量！

也讓我想起張麗俊老師說的"聞味道"。一個團隊的真正氣味，確實需要在逆境中才能嗅得真切。順境時，大家都披著華麗的外衣；唯有在逆境中，才能看見誰在抱怨推諉，誰在默默擔當。就像任老說的，患難知人心，公司的文化建設(shè)不是在一帆風順時，而是在遇到挫折時。

作為公司船上的一員，我深深認同每個人都要對自己的工作負起責任。這種責任感不是慶功會上“一視同仁”的普天同慶，而是在危機下依然發(fā)光的螢火，雖然微弱卻足以指引方向。

第四章：學習力是最硬的通貨

第四章關(guān)于人才戰(zhàn)略的論述，讓我看到了華為成功的底層代碼。任老說公司要將人力投入大于其他盈利等方面的投入，這需要何等的遠見和魄力！

他區(qū)分了兩種學習：傳統(tǒng)學習是以增長知識為目的，而學習型組織的學習是以解決問題為目的。這個區(qū)分告訴我們——學習不是為了囤積知識，而是為了獲得"學習力"，即獲取知識和解決問題的能力。

這讓我想起自己毫不猶豫加入簡書學習的經(jīng)歷，其實我也比較懶，沒有人陪著我很難堅持下來，但我一次一次從寫作中認識到更多的內(nèi)容，反思更多的工作，才讓我堅持下來，有了提升。對應每次簡書中堅持不下來寫作的人有很多，當然也不能強迫大家，但就像我在蒙古大餐時說的，讀萬卷書，行萬里路，我們通過簡書可以去很多地方，領(lǐng)略很多知識，這都是我們寶貴的財富。學習的過程是枯燥的，但學習就是在為自己積蓄能量，把"充電"與"放電"結(jié)合起來，想要為自己創(chuàng)造機會，需要十分的自知之明，需要做一行精一行，更需要善于推銷自己。就像任老說的，華為的每個機遇都是努力創(chuàng)造出來的，不是憑運氣得來的，我可以驕傲的說我也是！

第五章：讓自己先升值，才能獲得更大空間

"日知一新"——任老在第五章提出的這個要求，看似簡單，實則需要極大的毅力和自律。他說學習是提高一個人價值的最重要途徑，只有先讓自己升值，才能獲得更大的發(fā)展空間。

我對這段話感觸極深。曾經(jīng)有很長一段時間，我天天加班，有時出去和朋友玩，還抱著電腦在編輯公眾號，回復客戶微信，比賽期間也有一些合作伙伴調(diào)侃說"你們公司給你開多少工資呀，這么拼命？"有時也會尷尬，但其實那時的我很快樂，因為我在解鎖新技能，開辟新領(lǐng)域，這種成長帶來的快樂遠勝過任何外在獎勵。

任老說只要動腦筋，善于用紙筆去總結(jié)，幾年后回頭看自己，就會驚訝于自己的進步，看到這句話我也是瘋狂點頭。華為是一個大學校，它在改造人，培養(yǎng)造就人，而我想說，每個愿意學習的人，都可以是自己的大學校。

最后任老也辯證的提出關(guān)于末位淘汰制和年輕員工的論述，體現(xiàn)了任老管理的智慧：既尊重經(jīng)驗，又給年輕人機會。這種平衡之道，值得每個管理者學習。

讀完這三章，我深深體會到：華為的成功不是偶然，而是建立在自我批判的文化、學習型人才的培養(yǎng)和持續(xù)價值創(chuàng)造的理念之上。

在這個競爭激烈的行業(yè)里，我們每個人都需要問自己：我是21世紀的有識之士，還是新時代的文盲？我是否具備學習力？能否在逆境中保持真我？能否通過自我升值來創(chuàng)造價值？

任老的講話如一面鏡子，照見了我的不足，也指明了前進的方向。在這個知識的海洋里，我愿意做一名永遠的學徒，日知一新，不斷前行。因為我知道，唯有不斷學習，才能不被時代淘汰不被公司淘汰不被同事淘汰！