? ? “你的夢想是什么？”
? ? “長大以后，我的夢想是當一名老師！”
? ? 單純懵懂的小學時期，但凡有人問到夢想，總會有那么一個人，回答會是“我想當一名老師?！碑斎?，也包括我。我想，所有關于對“老師”這個職業(yè)的美好記憶，大概也就是從那時候開始的吧。
? ? ? 小學的班主任和語文老師是李老師，很有緣，他也是媽媽的老師、姐姐的老師，輪到我時，已是他的最后一屆學生了。上幼兒園時，就經(jīng)常坐在姐姐旁邊在李老師的教室當旁聽生。他個頭不高、平頭、高鼻梁、厚嘴唇里長著一顆鑲著金邊的牙齒，格外耀眼。上課喜歡變著花招講故事，平淡無奇的故事在他的講述下變得繪聲繪色。時不時配上各種奇怪的聲音或動作幽默一下，逗得全班同學哈哈大笑。直到姐姐畢業(yè)，我上小學，正式從一個旁聽生成為了正讀生，成為李老師門下又一弟子。
? ? ? 李老師上課喜歡講故事。那時候的書籍少得多，李老師就給我們講，記憶中最喜歡他講歷史故事，作為一個女孩子，對于《三國演義》的喜愛，大概就是那時候埋下的種子吧！我們聽他講諸葛亮的“三顧茅廬”“空城計”，怎么向曹操借箭又是如何向周瑜借東風又怎么以德服人擒孟獲。李老師常常講得天花爛醉、唾沫橫飛，前兩排的同學撲閃撲閃著眼睛，拿起手抹一把臉，繼續(xù)全神貫注聽他激情四射的演講，時而賣賣官子，時而有獎競猜，更多的時候是吊吊胃口。當然常常也因為一講，一節(jié)百般無奈的時光也就一溜煙兒的過去了，也因此經(jīng)常李老師上課要準備講故事又覺得浪費時間不打算講時，大家就會起哄央求“講故事、講故事……”李老師擺擺手無奈，就又開始講起來……
? ? ? 時而李老師也會坐著講故事，講臺是一張長方形的木桌，下面是空的，于是我們經(jīng)常還可以看見李老師將兩只穿著黑色皮鞋的腳踩在橫木上，他坐在木凳子上一邊講故事，一邊把自己的手悄悄揣進自己鞋子里。那畫面，現(xiàn)在想起來就忍不住要哈哈哈……然而在那時，不知道是不是沒有勇氣提醒，我們每個人都只是看在眼里，卻只字不提。
? ? ? 李老師還喜歡課堂進行看拼音寫詞語練習，那時候教學設備不夠先進，李老師就在黑板上出題，然后請一些學生到講臺填空。李老師每次抽我們班學生的順序就是：“唐俊、雪、龍、東、科、春……”這些都是當時班級學習的后進生，每節(jié)課李老師都要抽這幾位同學答答題，做做練習。以至于李老師每次一請前一個同學，下面的同學就已經(jīng)毫無懸念的猜測到下一位李老師要請的人是誰啦!有些時候有同學一連好幾個不會，恰好寫不上來的又是那些天天不寫作業(yè)的，常常惹得李老師非常生氣，請他們到講臺旁邊站著看、仔細聽。容同學就是典型的又不寫作業(yè)，做題什么也不會，經(jīng)常在講臺旁邊站著的。每當這時，李老師會慢悠悠的從口袋里拿出他那小型眼鏡盒，小心翼翼地取出他那珍寶似的折疊式的鑲著金邊的遠視眼眼鏡，再緩慢地將它打開帶上它。接著李老師的魔力教鞭就開始出場了，那時的教鞭沒有現(xiàn)在那么高科技，就是一根小斑竹，他拿在手里，開始了他表演。
? ? “叫你不做作業(yè)！”嘴上一邊罵一邊手揚起老高，教鞭“啪”地一聲不偏不倚落在了板凳腳上。
? ? “哈哈哈哈哈哈”，全班都笑了。
? ? 換個角度“不曉得你一天到晚干些什么”再一揮，教鞭急揮而過的呼呼聲讓人瑟瑟發(fā)抖。再一看教鞭，又落在了桌子上。
? ? ? “哈哈哈哈哈……”，歡笑聲再次回蕩在教室。
? ? ? 換個360度旋轉打，一邊罵“你個死娃娃”“我要打你的手不寫作業(yè)”……一遍不停地揮動手上的教鞭，可教鞭就是沒有一下落在容同學的身上。旁邊的板凳腳、桌子腳、地板、黑板全都遭了殃。
? ? 時不時有人提醒一下他，“李老師，你沒有打到她。”
? ? ? 他把自己的眼鏡輕輕往下一跨，正好卡在他那高鼻梁上，瞪大了眼睛問：“?。繘]打到??！”
? ? ? 全班使勁點頭告訴他：“一下都沒有打到呀！”他又慢慢摘下他的金邊遠視眼鏡：“哎，李老師老了，眼睛不太好使了?！?/p>
? ? ? 哈哈哈哈哈哈……全班又笑了。隔三差五，講臺上就會上演一次這樣的教鞭表演，全班也最樂呵觀看他的教鞭表演。
? ? ? 整個小學時代，李老師對我的愛猶如夜空的繁星，數(shù)都數(shù)不清?？赡苁且驗閺男〉难蘸统绨?，那時候的我學習優(yōu)異，是他幾大“得意弟子”之一，家里的一面墻全是我的赫赫戰(zhàn)功。同時也是他辦公室的?？?，幫他改作業(yè)、改試卷、寫資料；每當復習期間，就用粉筆在小黑板出題，他在班上講，我在辦公室里出。也因此，李老師對我們幾個他所謂的得意弟子尤為喜愛，送過各種禮物：字典、鋼筆、書籍。小學六年，沒有受過他的任何批評，偶爾犯錯，李老師也只是輕言提醒。當過班長、學習委員等等也因此常常在班上耀武揚威，卻絲毫不影響李老師對我的寵愛。
? ? ? 遺憾的是，我們是他最后一屆學生，我們畢業(yè)不久，他也就退休了。畢業(yè)以后，我們經(jīng)常邀約要去家里看看他，卻每次都落了空。在只有座機電話的那個時代，我們失去了與他的聯(lián)系，只是每次去探望他，從鄰居的只言片語中聽說他身體不好，到兒子所在的城市去了，至于電話至于具體在哪兒也就無從得知了。
? ? ? 后來的后來，我也長大了，離開了兒時夢想開始的地方，成就了那個兒時最初的夢想，成為了像他一樣的小學語文老師。
