在你們面前有40個孩子，第一眼看上去他們甚至連外表都很像。但是經過第三天、第四天、第五天，在幾次走近森林、田野之后，你們會確信，每個孩子都是一個完整的世界，獨一無二、擁有自己的個性。如果這個世界將在你們的面前開啟，如果在每個孩子身上你們都能感受到他的獨特性，如果每個孩子的喜悅和痛苦都在敲打著你們的心，并牽制著你們的思想，讓你們感到擔憂、焦慮，那么就大膽地將高尚的教師工作作為你們的職業(yè)吧，你們將會在其中找到創(chuàng)造的快樂。

因為我們事業(yè)中的創(chuàng)造性首先是了解、認識人，驚異于人的多面性和無限性。

如果40個孩子讓你們覺得是一樣的；如果你們很難記住他們的長相和名字；如果孩子們的每雙水汪汪的眼睛都不能告訴你們一些非常個性化的獨特信息；如果從花園深處傳來孩子的聲音，你不知道是誰在叫喊，這喊聲說明了什么（而且過了一個星期，甚至一個月你也不知道），那么，就像人們所說的那樣，反思一下，然后你們再決定要不要當教師。

因為沒有單一的教學規(guī)律，所以沒有一個絕對同等適用于所有兒童的真理。因為實踐教學法是將知識和技能精通掌握，并且提升技巧后得來的，教育一個人首先要了解他的內心，并深入感受他的個人世界。