——第十六、十七周課程總結(jié)

18周的超長戰(zhàn)線終于要畫上句號了，兩周的課程合二為一，做15個學(xué)生小組的任務(wù)匯報(bào)。這其實(shí)是我一直期待的環(huán)節(jié)，當(dāng)輔導(dǎo)員的時(shí)候，經(jīng)常會被學(xué)生的潛能所震驚，在各種文藝表演的舞臺上，在各種科技創(chuàng)新的比賽上，在榜樣力量的舞臺上，在各種師范生的講臺上……學(xué)生們總能給我各種驚喜，好久不當(dāng)輔導(dǎo)員了，借這次上課的機(jī)會，又想再爽一次，坐在臺下體會一下震驚的不行不行的感覺。

這次的14個任務(wù)，是在上課第一周就給各小組布置下去的。主要分為“真心話”和”大冒險(xiǎn)”兩大板塊，所謂的“真心話”，其實(shí)就是對各種人的生涯訪談，所謂“大冒險(xiǎn)”，則是以任務(wù)為驅(qū)動力，推動學(xué)生主動行動。具體任務(wù)見圖（感謝同事海燕，提供了14個任務(wù)的思路）：

如果我大學(xué)的時(shí)候有這么多任務(wù)可以選來玩一玩，我想我簡直要興奮死了，有人逼著我，我會早一點(diǎn)練習(xí)寫作，堅(jiān)持讀書，學(xué)習(xí)繪畫，我會把日子過得多些色彩，少些功利。一場說走就走的旅行，其實(shí)是去周邊的高校感受一下不同的校園文化；萬萬沒想到，其實(shí)是去做一件自己從來沒有做過的事情，體會自己蘊(yùn)藏的無限潛能，深入思考“生涯不止一種樣子”；一起學(xué)點(diǎn)啥，其實(shí)是要飼養(yǎng)一種興趣，體會學(xué)習(xí)新技能的樂趣；尋找小確幸，其實(shí)就是要找尋生活中的幸福感，告別負(fù)能量……而訪談類的任務(wù)，則涉及到高中教師、大學(xué)教師、公務(wù)員、學(xué)霸、校園活躍分子、考研生等各種人群，了解他們的職業(yè)現(xiàn)狀。

從昨天的現(xiàn)場匯報(bào)情況來看，我不是特別滿意?？偨Y(jié)原因，我覺得有如下幾點(diǎn)：

第一：任務(wù)是第一周布置的，要在第十七周匯報(bào)，戰(zhàn)線拉得有點(diǎn)長，學(xué)生們都有拖延心理，拖著拖著，就都不想干了，導(dǎo)致許多小組的任務(wù)都是在最后一兩周突擊出來的，一看就特別應(yīng)付。

第二：職業(yè)生涯發(fā)展課程，對學(xué)生們來說畢竟是副課，大學(xué)里應(yīng)對副課的心態(tài)就是，能省事就省事，能逃課就逃課。我想，要不是因?yàn)槲疫@是必修課程，肯定有不少學(xué)生直接就不來了，學(xué)生們經(jīng)常跟我說，他們喜歡什么樣的老師，就是不點(diǎn)名、不留作業(yè)、還給高分的老師，偏巧這些我都不占，所以，像我這樣的老師，估計(jì)背地里沒少被學(xué)生埋怨和發(fā)牢騷。就是這樣一門副課，學(xué)生肯定以應(yīng)付副課的心態(tài)來對待，沒有在職場打拼過，他們還沒有體會到積累一種興趣、學(xué)會一種技能、記錄生活的小確幸有多重要，他們更沒有體會，認(rèn)真進(jìn)行職業(yè)訪談，在找工作之前了解這份工作的真實(shí)面目而不是它“想當(dāng)然”的樣子，有多重要。這件事，別人說無數(shù)次都沒有用，必須自己去親自碰壁、體會、反思、再采取行動。

第三：我所教授的是理科學(xué)院的學(xué)生。不得不承認(rèn)，跟文科學(xué)生相比，理科學(xué)生確實(shí)少了些做“無用卻有趣”之事的心情。他們喜歡邏輯思維，喜歡干貨，甚至更喜歡簡單粗暴，而我，上課卻領(lǐng)著他們畫“心手札”，做興趣星空的個人興趣探索，畫職業(yè)能力評估圖，估計(jì)不喜歡寫寫畫畫的男生們，都快要煩死我們這些小女生的小手工了。

以上這三個原因，加上馬上就要期末考試的壓力，讓學(xué)生們本該精彩的課程匯報(bào)變得有點(diǎn)應(yīng)付和湊合，這也給了我這樣的提醒，以后再安排任務(wù)匯報(bào)，可以放在課程中期，這樣既可以作為節(jié)奏的緩沖，又可以減緩學(xué)業(yè)的壓力，估計(jì)學(xué)生們接受起來，要比現(xiàn)在的效果要好很多。

?傳幾張學(xué)生的“心手札”，不得不承認(rèn)，95后們，太有才了：