21天寫(xiě)作計(jì)劃已經(jīng)過(guò)半，大家寫(xiě)得怎么樣啦？

八年二班——堅(jiān)持寫(xiě)作第九天

王顥巖關(guān)注學(xué)習(xí)、考試、寫(xiě)給評(píng)論員的信有新意。

楊佳明寫(xiě)小說(shuō)、寫(xiě)生活、寫(xiě)同學(xué)，善于描寫(xiě)和細(xì)節(jié)刻畫(huà)。

李宏達(dá)，“可能做一件事持續(xù)21天，真的能成為習(xí)慣。原先很討厭寫(xiě)作文，但是久而久之，我的心態(tài)發(fā)生一些細(xì)微的變化，從原來(lái)的討厭逐漸變?yōu)榻邮??！瓱o(wú)論以后做什么事情，我們都要持之以恒?！?/p>

楊浩有聽(tīng)后的感想、讀詩(shī)歌、學(xué)詩(shī)歌的感想，堅(jiān)持寫(xiě)作的感想，細(xì)心認(rèn)真。

劉洋寫(xiě)下了青春期自己的困惑和苦惱。

何明銳不夠認(rèn)真，有兩篇純粹是應(yīng)付??！

吳昊澎有聽(tīng)后感，還有點(diǎn)評(píng)，每一篇邏輯性都很強(qiáng)?！巴ㄟ^(guò)這次的21天寫(xiě)作計(jì)劃，我得到了許多收獲。首先，我認(rèn)為我的寫(xiě)作水平得到了一定的提升。我對(duì)修辭手法的應(yīng)用和文章結(jié)構(gòu)的掌握都更熟練了。其次，它還使我積累了許多的作文題材，讓我能夠更加容易地寫(xiě)出文章。”

程柳菁《雨的頌歌》《前方光明依舊》《聽(tīng)而后思》《高考之后》《沙漠盡頭》《與死神共舞》（敘述了養(yǎng)兔、失兔的經(jīng)歷，與死神共舞，作為最悲痛的成長(zhǎng)）

“持之以恒絕非易事，在第21天的第9天，為自己寫(xiě)下這些，以此勉勵(lì)。

這是一個(gè)養(yǎng)成習(xí)慣的過(guò)程。寫(xiě)作無(wú)疑是一個(gè)好習(xí)慣，但只有用心構(gòu)思，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的方法，才是真的對(duì)自己有好處。寫(xiě)作不能為寫(xiě)而寫(xiě)，也不可無(wú)物而寫(xiě)，總要有一個(gè)道理或什么事要講述給別人，不然是沒(méi)有什么意義的。

若要自評(píng)一下，我認(rèn)為自己明顯還不合格，有很多可進(jìn)步之處。但也有些長(zhǎng)進(jìn)，有缺才能補(bǔ)，不驕不躁，心里要端著走。

第九天，寫(xiě)給21天后的自己?！?/p>

施雅雯，一篇《夏之罪》就寫(xiě)了5頁(yè)，其他的還用說(shuō)嗎？知識(shí)之豐富，語(yǔ)言之華麗，學(xué)生中少見(jiàn)！

秦思雨，有夢(mèng)想有信仰，有寫(xiě)給十年后的自己，“老師說(shuō)，習(xí)慣——是大腦偷懶的一種方式。好習(xí)慣能讓我們有規(guī)律地生活。

我們班開(kāi)展了”每日作文“的活動(dòng)，目的是讓我們堅(jiān)持，然后養(yǎng)成一種好習(xí)慣。今天，這個(gè)活動(dòng)已經(jīng)堅(jiān)持了第九天。由一開(kāi)始的不習(xí)慣到后來(lái)越來(lái)越熟練。剛開(kāi)始，我們需要半小時(shí)，到了后來(lái)我們只需要十五分鐘，就能完成任務(wù)。而且效率也在一點(diǎn)點(diǎn)地提升。

每天抽取一點(diǎn)時(shí)間，完成這項(xiàng)任務(wù)，已經(jīng)漸漸地在形成一種習(xí)慣。

加油，堅(jiān)持吧，讓這個(gè)好習(xí)慣一直伴我們成長(zhǎng)?！?/p>

關(guān)昕每一篇都很認(rèn)真，“翻開(kāi)這個(gè)作文本，可以看到我對(duì)它的努力。21天寫(xiě)作計(jì)劃已經(jīng)堅(jiān)持九天了，每一天的心情或許不同，寫(xiě)出來(lái)的文字也不一樣，但都詮釋著我對(duì)生活的感悟。

還有不到15天，我們就要進(jìn)入畢業(yè)季前的最后一個(gè)暑假。也許這個(gè)作文本我會(huì)把它遺忘，但我不會(huì)忘記，我曾經(jīng)努力的時(shí)候，是如何經(jīng)歷的。珍惜這段時(shí)光！”

楊旸有十年后的期待，有NBA的評(píng)論，還要再認(rèn)真一點(diǎn)點(diǎn)哦！

宣揚(yáng)，有同學(xué)的趣事、有對(duì)媽媽回老家的生活感悟，有對(duì)評(píng)論員的感謝，每一篇都幽默而流暢。

馬葉，有雨天的暢想、高考、期末挫折后的感悟，作文是強(qiáng)項(xiàng)哦！“從第一天的寫(xiě)作被評(píng)為優(yōu)秀后，我對(duì)寫(xiě)作充滿了興趣。每一篇作文都很用心，課下構(gòu)思好開(kāi)頭、內(nèi)容、結(jié)尾，思考怎樣寫(xiě)才不會(huì)乏味，連續(xù)五天獲得了優(yōu)秀。我想，這就是習(xí)慣的力量吧！習(xí)慣督促著我每天認(rèn)真完成作文，真如老師說(shuō)的，優(yōu)秀是一種習(xí)慣?！?/p>

朱琳，雨天的壞事，考試的準(zhǔn)備，吶喊的力量，別人家的小孩，每篇都洋溢著青春的活力。

邱浩俊，只有一篇談《環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響》的作文顯示了自己的實(shí)力，其他都是應(yīng)付之作。

李強(qiáng)，談努力、考試，學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，感興趣的詩(shī)人，續(xù)寫(xiě)課文，他說(shuō)：寫(xiě)了這些天的作文使我收獲很多，我相信自己會(huì)堅(jiān)持下去的，會(huì)在期末考試取得優(yōu)秀成績(jī)的，我會(huì)努力的?！?/p>

原一鳴，寫(xiě)訓(xùn)練、比賽、動(dòng)漫、歷史、新家，每一篇都比較用心。

李佳恒，連續(xù)九個(gè)優(yōu)秀，可以證明一切。“寫(xiě)作是我的硬傷。這幾天，我用心寫(xiě)好每一篇作文，爭(zhēng)取全部?jī)?yōu)秀，我做到了，證明了自己，同時(shí)磨練了意志?！?/p>

劉靜雯，寫(xiě)作是優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，文風(fēng)清新雋永。

丁鉑龍，關(guān)注會(huì)考、信息社會(huì)的隱私，暑假補(bǔ)課，生態(tài)惡化問(wèn)題，很用心。

王思齊，寫(xiě)讀書(shū)的快樂(lè)，小學(xué)的回憶，有很大進(jìn)步。

趙瑩，“在這九天中，我也曾想過(guò)放棄，但看到同學(xué)們都在堅(jiān)持，而且寫(xiě)作水平越來(lái)越高，內(nèi)容也越來(lái)越豐富，我也再次燃起斗志，努力完成每一篇作文。雖然只有短短的一頁(yè)，但我用心地寫(xiě)好一字一句。每一句都是我內(nèi)心深處最真實(shí)的想法。能夠每天寫(xiě)作且內(nèi)容各不相同，這也是一種能力的提升，我也感覺(jué)到自己的進(jìn)步，也許這就是寫(xiě)作的魅力吧！”誠(chéng)如文中所言，趙瑩一直在進(jìn)步。

胡喜諾，開(kāi)始比后來(lái)認(rèn)真。

廖欣宇，題材獨(dú)特，善于寫(xiě)小說(shuō)，每一篇都很長(zhǎng)。

吳雙，堅(jiān)持了五天。

張玉榮，善于從生活中尋找素材，能夠以小見(jiàn)大。

李涵林 劉奕杉 或字?jǐn)?shù)不夠或內(nèi)容不佳，合格篇目不多。

八年一班——堅(jiān)持寫(xiě)作第十天

劉嘉偉，“從老師讓我們寫(xiě)作的第一天起，我就想著，如果我不去堅(jiān)持寫(xiě)，可能作文水平本來(lái)就不高的我又落在其他同學(xué)身后了。就這么一天天的寫(xiě)，也許沒(méi)那么難吧？不就是構(gòu)思，然后把自己看到的聽(tīng)到的想到的寫(xiě)下來(lái)嗎？

也許在這21天里，我不能一直堅(jiān)持著，但是在每個(gè)月的30天里抽出21天也許可以吧？”

看到這樣的文字，老師真的很感動(dòng)，堅(jiān)持，小劉，會(huì)越來(lái)越好的。

涂詩(shī)雨“轉(zhuǎn)眼間，21天寫(xiě)作計(jì)劃的進(jìn)程已近半，在這些天里，我受益匪淺。

回想我的寫(xiě)作歷程，驚訝地發(fā)現(xiàn)，只是在寫(xiě)第一篇作文的時(shí)候，我寫(xiě)得十分艱難，再后面就是水到渠成的事了。而且在寫(xiě)作時(shí)，我的感受是愉快的，這就很不可思議了。仔細(xì)想想，這也并非天方夜譚，在寫(xiě)作時(shí)不要想著接下來(lái)還要寫(xiě)多少，而要一步一個(gè)腳印，這樣自然步履穩(wěn)健。

無(wú)論多么宏偉的計(jì)劃，只要把它拆分成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，一步步去完成，終有一天，我們可以達(dá)到理想的彼岸。”

王竟悅，連續(xù)三篇 同一個(gè)題目，不同內(nèi)容，這是一個(gè)挑戰(zhàn)?！斑@十天來(lái)，我想過(guò)放棄，想過(guò)向時(shí)間低頭。我知道堅(jiān)持的重要，老師也講過(guò)習(xí)慣的力量，但真正給我動(dòng)力的是其他同學(xué)的堅(jiān)持?！边@就樣互為動(dòng)力吧！

丁雪一直是作文的佼佼者，“堅(jiān)持了十天，我也收獲頗多。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用詩(shī)詞，運(yùn)用描寫(xiě)來(lái)豐富我的文章，更多的是學(xué)會(huì)去堅(jiān)持，學(xué)會(huì)為目標(biāo)奮斗。21天對(duì)于別人來(lái)說(shuō)也許是數(shù)字，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，它更是我追求的目標(biāo)，是我的動(dòng)力，因?yàn)橥瓿蛇@個(gè)21天計(jì)劃，就會(huì)帶給我更多的勇氣、毅力和成就感。”

涂馨予，每一篇都用心，其中《共享單車(chē)——讓素質(zhì)跟得上科技》角度新穎獨(dú)特，有見(jiàn)地，很出色！

鄭雨霏，“算了算我們的21天寫(xiě)作計(jì)劃已經(jīng)過(guò)去10天了，實(shí)在沒(méi)想到我能堅(jiān)持下來(lái)，其實(shí)我也有過(guò)放棄的念頭，但總算咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。為了堅(jiān)持，為了挑戰(zhàn)，為了克服自己的缺點(diǎn)，我會(huì)帶著信念，一直寫(xiě)到最后。”

李俊林，談班徽，談收獲，談愛(ài)國(guó)，這是一個(gè)關(guān)心時(shí)政、關(guān)心集體的孩子。“只要一抬頭，看到同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)，我就又燃起一絲動(dòng)力，鼓勵(lì)我繼續(xù)寫(xiě)下去”

靳凱倫，“說(shuō)來(lái)這個(gè)21天的想法是老師根據(jù)21天養(yǎng)成法來(lái)定的，還特意每周指定幾名同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)作文，一方面提高來(lái)我們每個(gè)人的作文水平，另一方面還可以提高來(lái)評(píng)價(jià)的能力。一舉兩得，可以說(shuō)是一個(gè)完美的計(jì)劃。

而今天，就是這21天的第十天了，這十天里，一篇篇優(yōu)秀的作文越來(lái)越多，一個(gè)個(gè)公正的評(píng)論員越來(lái)越專(zhuān)業(yè)，一位位堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)越來(lái)越有干勁?！?/p>

劉明翰，關(guān)注了和平、素質(zhì)，回顧了生病、演講、失敗的經(jīng)歷，繼續(xù)努力！

劉玉嬌，作文中努力，堅(jiān)持時(shí)見(jiàn)，每一篇的字跡都很工整，上進(jìn)的勢(shì)頭很足！

杭傲然，寫(xiě)籃球賽、寫(xiě)朋友、寫(xiě)窗外的景色，一步步地前進(jìn)著。

何俊達(dá)，寫(xiě)自己參加的比賽，寫(xiě)自己在體育上的突破，寫(xiě)自己如何堅(jiān)持，繼續(xù)寫(xiě)吧，相信一定會(huì)有很大提升！

吳慧蕊，雖然時(shí)有放棄，但畢竟還在寫(xiě)，期待能恢復(fù)初一時(shí)的動(dòng)力！

周亦飛，這次寫(xiě)作中最大的黑馬，“我在第二周參加了評(píng)論員活動(dòng)，一開(kāi)始感覺(jué)枯燥無(wú)味，但越到后來(lái)，越覺(jué)得有趣味。一本一本的作文不斷被我翻閱，仿佛可以從字里行間看到每個(gè)人的內(nèi)心。“

辛祥成，《一場(chǎng)被壓制的籃球比賽》《態(tài)度決定一切》《回憶》《勇往直前》，從題目就可以看出他的認(rèn)真，功夫不負(fù)有心人，終于得優(yōu)了。

胡順聰，談?dòng)螒?、談如何搏殺，希望將更多注意力放到學(xué)習(xí)上來(lái)。

王駿杰，從題目到內(nèi)容，每一篇都很用心，如果字再大一點(diǎn)，工整一定，相信得優(yōu)秀的篇目會(huì)越來(lái)越多的。

王星宇，”剛開(kāi)始21天寫(xiě)作計(jì)劃，感覺(jué)還是比較困難，連續(xù)要寫(xiě)21天，題目很難寫(xiě)出，而且時(shí)間只有15分鐘，等到寫(xiě)多了，卻發(fā)現(xiàn)困難迎刃而解，今天已經(jīng)堅(jiān)持10天了?！?/p>

葛晨鳴，“我曾經(jīng)買(mǎi)過(guò)一本課外練習(xí)，剛買(mǎi)時(shí)心情十分興奮，還揚(yáng)言：”我一定要將它全部寫(xiě)完?！斑@些話，或許只是不經(jīng)大腦思考的話吧，如今當(dāng)我再一次打開(kāi)這本練習(xí)時(shí)，那如同剛買(mǎi)來(lái)時(shí)的空白，實(shí)在刺目。幸而，有了這個(gè)計(jì)劃，還來(lái)得及，我一定要笑到最后。

趙爍宇，“我本抱著提高寫(xiě)作能力的目的積極寫(xiě)作，可是也就是剛開(kāi)始的一兩天罷了。越往后越不想寫(xiě)，甚至想放棄這21天計(jì)劃。因?yàn)閷?shí)在沒(méi)有什么題目可寫(xiě)，每天課上15分鐘的寫(xiě)作時(shí)間，我大概要花5分鐘來(lái)想寫(xiě)什么素材。不寫(xiě)了，反正還有一些人不寫(xiě)，多我一個(gè)人也無(wú)所謂。可真正放棄的那一刻，我猶豫了，如果真的放棄，那先前的努力不就浪費(fèi)了嗎？堅(jiān)持就是勝利，繼續(xù)寫(xiě)吧！”

崔慧潔，”或許我會(huì)為每天的作文感到頭疼，覺(jué)得作業(yè)都寫(xiě)不完，何必再寫(xiě)一篇作文呢？可是養(yǎng)成的好習(xí)慣不是暫時(shí)的，它將伴隨你一生。現(xiàn)在所付出的辛苦，總有一天會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，那時(shí)你就不會(huì)后悔當(dāng)初你所付出的努力了。

柴新宇，“今天是寫(xiě)作計(jì)劃的第十天，班中一些人已經(jīng)掉隊(duì)了，但我還在堅(jiān)持。剛開(kāi)始的時(shí)候，有許多的困難阻礙著我，放棄的念頭使我想停下寫(xiě)作的腳步，作業(yè)使我沒(méi)有時(shí)間思考，不耐煩使我失去對(duì)寫(xiě)作的信心。但看到班里大多數(shù)同學(xué)都在堅(jiān)持，我也就繼續(xù)寫(xiě)了下去。“

賈曉陽(yáng)，”我依然在努力地寫(xiě)每一篇作文，雖然得不到好的評(píng)價(jià)，但至少我努力了。是什么讓我努力堅(jiān)持下去的？那就是想和大家一起努力的決心，希望再過(guò)11天我們依然會(huì)堅(jiān)持下去?！?/p>

姜昊辰，”想要學(xué)習(xí)優(yōu)秀，必不可少的是養(yǎng)成好的習(xí)慣?！〝⑹鲎约旱膼毫?xí)），所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我要改掉拖延的習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓自己更優(yōu)秀一些?！?/p>

錢(qián)宇軒，男生中作文最棒的同學(xué)，期待越來(lái)越棒。

劉浩峰，”以前，我是一個(gè)不能堅(jiān)持長(zhǎng)期計(jì)劃的人，而今天我已經(jīng)堅(jiān)持了10天，這無(wú)疑是一個(gè)進(jìn)步。我相信，我一定可以完成這21天的！“

讀了同學(xué)們的文章，堅(jiān)持和信念占絕大多數(shù)，有如此用心的孩子們，老師也充滿了信心！