昨天晚上在微信群講了兒童繪畫心理的第三講，較之前兩周自我感覺放松多了，講課時有了更靈活的思考。建群講課一方面是因為學(xué)習(xí)的知識只有通過輸出才能更好地內(nèi)化，另一方面是因為自己陪伴孩子涂鴉時深深覺得孩子的“胡寫亂畫”里藏著一個世界。孩子的畫是孩子的語言，看“畫”聽“話”，我們就多了一扇了解孩子的門，這扇門里是孩子豐富多彩的內(nèi)心世界。我期待著身邊的朋友們也都能走進(jìn)這個世界，給孩子以更好的陪伴和引導(dǎo)，幫助孩子成為他們最好的自己。

第一次扎起小辮的陶陶

陶陶剛剛兩歲，一看到筆就嚷嚷“我要畫畫”，一番“即興創(chuàng)作”之后，滿意地宣布:我畫好了！

看著她畫出的彎彎曲曲的線條，我說:你畫個圈圈吧。很意外，她居然拿起筆就畫出了圈圈，只是不是一個，而是一個套著一個，她一邊畫一邊開心地叫。我突然驚喜地說:妞妞，你畫了好多喇叭花呢！她停下來看我，我接過她的筆，幫她在其中兩個圈下面加上“喇叭”。她一看更興奮了，揮舞著小手說:畫蝸牛、畫蝸?！覇査?蝸牛在喇叭花上干什么呀？她說:曬太陽！

第一次母女合作的作品