2018年6月30日，《互+計(jì)劃——鄉(xiāng)村教師暑期研修營(yíng)》拉開(kāi)帷幕！ 如何更好的應(yīng)用教育信息化、如何成為好的管理者、如何有效提高課堂效率……，從教學(xué)技術(shù)到育人手段，從理論到實(shí)踐，使每一位互加人都受益匪淺！并且，在此次互加活動(dòng)中，數(shù)十萬(wàn)名鄉(xiāng)村教師在互聯(lián)網(wǎng)相遇，每一位鄉(xiāng)村教師都在認(rèn)真聆聽(tīng)每一場(chǎng)精彩的講座，仔細(xì)記錄每一次成長(zhǎng)，及時(shí)分享每一刻的感悟，他們，在互加平臺(tái)上，互相交流，互相鼓勵(lì)，共同提高！

的確，鄉(xiāng)村教育不是一條人跡罕至的路！——因?yàn)椋谶@條看似曲折的道路上，有無(wú)數(shù)互加人的關(guān)愛(ài)，有無(wú)數(shù)奮戰(zhàn)一線(xiàn)的鄉(xiāng)村教師，更有千千萬(wàn)萬(wàn)寒窗苦讀的鄉(xiāng)村學(xué)子！

首先，對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)校而言，一個(gè)高瞻遠(yuǎn)矚的校長(zhǎng)，是學(xué)校的未來(lái)和前景！對(duì)于辦學(xué)規(guī)模小的農(nóng)村學(xué)校而言，好的校長(zhǎng)不止是勇挑重?fù)?dān)的管理者，更是身先垂范的教學(xué)能手；以任人唯賢，德才兼?zhèn)錇樵瓌t，以強(qiáng)帶弱，以老帶青，培養(yǎng)一批全面的青年教學(xué)能手，使農(nóng)村教師更趨于專(zhuān)業(yè)化，則教學(xué)水平穩(wěn)步提升！

其次，作為一名教師，靈活應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，是教學(xué)的根本！中國(guó)教育信息化，已然走過(guò)千山萬(wàn)水！社會(huì)到學(xué)校，生活到教學(xué)，輕量化全面覆蓋，社會(huì)信息不斷推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)，教學(xué)也在不斷推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，二者相輔相成，共同推進(jìn)！——輕舟已過(guò)萬(wàn)重山

再次，教與學(xué)身份的轉(zhuǎn)變！傳統(tǒng)灌輸式教育的課堂，使學(xué)生思維受到一定的禁錮，社會(huì)發(fā)展驅(qū)使教育教學(xué)方式自主化轉(zhuǎn)變；首先，由學(xué)生向?qū)W習(xí)者的轉(zhuǎn)變，將課堂交于學(xué)生，充分展現(xiàn)其主體性地位；其次，教師到學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者的轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容及方式根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)，以主導(dǎo)者體現(xiàn)主體性；最后，灌輸式課堂向自主性的轉(zhuǎn)變，師生互相推進(jìn)，教學(xué)更趨于高效化！

誰(shuí)是教育的關(guān)鍵？是學(xué)生，是教師！而那炫彩的彩虹花為什么開(kāi)？為一群多才多藝的鄉(xiāng)村孩子，為不怕艱苦的鄉(xiāng)村教師！

最后，教書(shū)育人！所以，德，乃為人根本！不只言傳身教，更是親身體驗(yàn)，自己感悟，才能真正體會(huì)德之精髓！體驗(yàn)式德育教學(xué)，也將是學(xué)生成仁的重要教學(xué)手段！

七月份的互加學(xué)習(xí)，每一位互加人都受益匪淺，相信在今后的講臺(tái)上，每一位鄉(xiāng)村教師將不斷努力，在鄉(xiāng)村教育的道路上，砥礪前行！ 互加——感恩，相遇！