一、感受

1、當(dāng)孩子沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)一件事情的時(shí)候 ，他是很難會(huì)去把事情思考清楚 ，只有讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中經(jīng)過(guò)犯錯(cuò)、跌倒、嘗試不同的東西孩子才能成長(zhǎng)起來(lái)。

2、現(xiàn)在有很多父母常常不自覺(jué)地用自己的思維方式來(lái)考慮孩子的想法，可孩子本身是獨(dú)立存在的個(gè)體。孩子的性格、思維、能力等方面雖然或多或少受到家庭的影響，但并不可能和家長(zhǎng)完全一致。只簡(jiǎn)單地從大人的角度思考孩子的內(nèi)心，這是對(duì)孩子的不尊重和不理解。

二、收獲

1、想讓孩子去做一件事情 就要給他孩子明確的指令 。

2、孩子最開(kāi)始會(huì)以自我為中心，不能和很好的換位思考，這其實(shí)是很正常的事情。

3、當(dāng)孩子不愿意和別人分享的時(shí)候， 我們大人不要強(qiáng)迫孩子 ，孩子的想法比較簡(jiǎn)單和單純，例如:孩子拿了一件玩具，媽媽說(shuō)你去跟其他小朋友分享一下吧，這是時(shí)候孩子的想法是和大人完全不一樣的，他們往往怕的是分享個(gè)別人了反而拍別人不還，所以當(dāng)它們被成人強(qiáng)迫分享時(shí)，他們是不愿意這樣做的。在這個(gè)其實(shí)我們只需要告訴孩子這些東西是借，而不是給時(shí)，之后讓孩子自己選擇是否分享，這樣孩子才會(huì)學(xué)到真正。

4、感受他人幫助孩子成長(zhǎng)。孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的指導(dǎo)和督促，只有在父母和老師的耐心幫助下，孩子才會(huì)慢慢的去進(jìn)步、成長(zhǎng)。

三、行動(dòng)

與孩子一起制定活動(dòng)規(guī)則，首先要尊重孩子，在制定過(guò)程中要理解孩子，能夠換位思考，不能用上位者姿態(tài)強(qiáng)制孩子。