而且還會潛移默化的互為補充、互相促進，學習舞蹈可以使孩子得到充分的腦力休息和科學的調整，從而對文化課的學習產生促進作用。
舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現這些動作的內涵。這些動作能激發(fā)、啟迪孩子產生豐富的聯想，開拓創(chuàng)造性的思路
好關系才有好教育，所謂親其師信其道，師生關系親近了，班主任管理工作也輕松了。一次活動打開了我與學生關系的那扇窗，看他們在舞臺上美麗綻放，憶起我們一起練習，相互鼓勵的日子。以前的我總是在對他們說話，是要他怎樣，讓他順從，只是我在在思考。現在的我學會了和他們說話，我們一起思考，找尋解決問題或改善情況的方法。課間我們一起出操，課下我們一起探討，我們的感情逐漸升溫，關系愈發(fā)親近，班風也越來越好。以后我會繼續(xù)站在他們立場，和他們共情共長。
