? ? ? ? 非常幸運(yùn)的，今天再次聽到中原名師宋君老師的講座，每次聽宋老師的講座，都會(huì)給我的心靈不小的震撼。宋君老師以他獨(dú)特的思考問題方式，幽默風(fēng)趣的講課風(fēng)格，給我留下了很深的印象。半天下來讓我感覺受益匪淺，并且意尤為盡……回到家后立刻在網(wǎng)上搜索有關(guān)宋老師的介紹，看到宋老師的簡(jiǎn)介后，再次使我的心靈受到了不小的震撼，宋君老師真是了不起......

? ? ? ? ? ? 他是鄭州金水區(qū)一所重點(diǎn)小學(xué)的副校長(zhǎng)，雖然行政管理工作很忙，但是他依然堅(jiān)持帶班上課。他是一位儒雅博學(xué)的老師，也是一位和藹可親，非常容易親近的老師。但是他更像一位學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，帶著一副眼鏡，非常斯文。備課，上課，批改作業(yè)，他和我們一線老師一樣每天忙得像個(gè)陀螺一樣，不停地高速旋轉(zhuǎn)著......他的中原名師工作室也一直被一線教師譽(yù)為“有思考、善研究、最接地氣的團(tuán)隊(duì)”。

? ? ? ? 今天，宋老師講座的內(nèi)容是《兒童立場(chǎng)的教與學(xué)》，他以自己在教學(xué)中所遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事例作為案例，為我們闡述“新課程倡導(dǎo)以學(xué)生為本，以學(xué)生為本，當(dāng)然首先就要有兒童立場(chǎng)”。在我們看來。他所遇到的案例再平常不過，但是經(jīng)過他的分析、思考，講解，這些普通的問題，卻成為他全國(guó)各地做講座的特殊案例。

? ? ? ? 成功的教學(xué)離不開讀懂學(xué)生。要想以學(xué)生為本，我們首先要站在兒童的立場(chǎng)上，善于放手，讀懂學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，研究學(xué)生、研究教學(xué)。二、要讀懂學(xué)生的思維，才能讓課堂更精彩，我們教師要適當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)示弱，多聽聽學(xué)生是怎么想的；這樣你會(huì)有不一樣的收獲。三、讀懂學(xué)生的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決問題，如果解決了一個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤，那么我們改變的也許就是一群跟他有這一樣錯(cuò)誤的學(xué)生。四、讀懂學(xué)生的質(zhì)疑 ，讓學(xué)生在認(rèn)知沖突中不斷的提高智慧。五、要讀懂學(xué)生的行為，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)課堂中哪些行為是搞笑的，哪些行為是無效的。除此之外，我們還要讀懂學(xué)生真正的想法、學(xué)生的情感，才能發(fā)現(xiàn)珍藏在心靈深處的感動(dòng)。并通過短片《泰迪的故事》讓我們深刻體會(huì)到關(guān)注學(xué)生內(nèi)心情感的重要性。

? ? ? ? 今天的培訓(xùn)收獲了太多，太多。不僅僅有學(xué)術(shù)上的提升，教學(xué)理論上的發(fā)展，更多的是內(nèi)心的感動(dòng)和溫暖。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以宋君老師為榜樣，正視不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，用耐心和愛心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。