一個人如何的認識自己

日出未必意味著光明，太陽也無非是一顆晨星而已，只有在我們醒著時，才是真正的破曉?！罅_ 《瓦爾登湖》

一個人如何的認識自己，是當前許多大學生求職過程中需要解決的問題。由于許多學生并沒有自己勞動經(jīng)歷（由于我們的家長只關注孩子學習，不要求也不希望孩子做家務），他們不知道勞動（工作）的艱辛與不容易，對做事情的經(jīng)過也沒有真正的實踐過程。這些，表現(xiàn)在求職過程中的眼高手低就非常的明顯，有的家長還要帶著來求職，請家長還是放手吧。

附上一段求職過程：

有孩子求職，當問他有要求時，回答：第一，離家不要太遠，第二，保障正常的休息時間；第三：工資要在平均工資以上。

這個還是母親陪著來的，母親講，孩子小，不著急找工作，主要是在家里也沒有什么事情。

聽了這樣的要求，我無語了.....

當前，進入到職場的新生力量是90后，他們個性化顯得更加突出，“閃辭”可以是沒有理由的，他們追求自身的自己價值體現(xiàn)和發(fā)展空間，但是他們不能像他的父輩們那樣耐得住寂寞

他們更加顯得要馬上實現(xiàn)自己的價值，希望自己立即“發(fā)財”。除去社會的浮躁以外，更深層的原因是現(xiàn)在他們對物質(zhì)要求的迫切需求，根據(jù)需求理論，對物質(zhì)的追求是基本的追求，只有當這個追求得到滿足時，才開始表現(xiàn)為對精神的追求，因此，讓90后充分滿足對物質(zhì)的欲望無可厚非，但目前存在的問題是：他們從小的物質(zhì)滿足的源泉是父母提供的，這個長期的過程變成了習慣，因此“斷奶”是當前改變現(xiàn)狀的一個必須的過程和環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)和過程的改變是需要一個家庭共同來完成的，因此職業(yè)指導的任務是需要家庭配合來完成的。

超前一點的想法就是要在九年義務教育時就形成一個自食其力的觀念，根據(jù)目前的實際情況，要鼓勵“家庭打工”，鼓勵孩子學會有勞動換取“報酬”，讓家長學會和孩子有一個“雇傭關系”。

這樣，從家庭開始，逐漸形成與社會的接軌，這樣他們在踏上社會環(huán)境時，并可以更加適應雇傭關系。