看了《楊絳傳》和《我們仨》后，有了想整理一下書中人物的家庭，情感，個(gè)人發(fā)展等情況的想法。具體方向如下介紹：
《楊絳、錢鐘書之家庭篇—楊家家庭條件》
整理?xiàng)罴业募彝l件，包括父母的工作、學(xué)識(shí)、品質(zhì)、家族成員構(gòu)成的情況。
《楊絳、錢鐘書之家庭篇—錢家家庭條件》
整理錢家的家庭條件，包括父母的工作、學(xué)識(shí)、品質(zhì)、家族成員構(gòu)成的情況。
《楊絳、錢鐘書之感情篇—錢鐘書的家庭關(guān)系》
整理錢家的父母之間，父子之間，母子之間的感情狀況。以及錢鐘書對(duì)家庭成員的感情。
《楊絳、錢鐘書之感情篇—楊絳的家庭關(guān)系》
整理錢家的父母之間，父子之間，母子之間的感情狀況。以及楊絳對(duì)家庭成員的感情。
《楊絳、錢鐘書之教育篇—錢瑗的家庭教育》
整理?xiàng)罱{、錢鐘書對(duì)錢媛的教育。以及個(gè)人的學(xué)業(yè)、工作、事業(yè)情況。
《楊絳、錢鐘書之教育篇—錢鐘書的家庭教育》
整理錢家對(duì)錢鐘書的教育。以及個(gè)人的學(xué)業(yè)、工作、事業(yè)情況。
《楊絳、錢鐘書之教育篇—楊絳的家庭教育》
整理?xiàng)罴覍?duì)楊絳的教育。以及個(gè)人的學(xué)業(yè)、工作、事業(yè)情況。
首先是《楊絳、錢鐘書之篇—楊絳的家庭教育》具體情況如下：
楊父的教育：
對(duì)待男女的平等
楊絳的父親對(duì)孩子們的管教是很有方法的，對(duì)子女都是平等的，凡事也都會(huì)在孩子的角度考慮再去解決問題。
正直威嚴(yán)的形象
畢竟楊父是官員，教育問題上，自己的孩子都得上學(xué)，培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)上也是非常有方法，父親在孩子的眼中也是“凝重有威”的。
追求生活的簡(jiǎn)樸
楊父的朋友接他們姐妹同楊父一同去他家做客，之前楊絳從來沒有坐過汽車。姐妹們參觀了如此豪華的家庭之后，也對(duì)富豪家的景象十分羨慕。但是楊父聽后卻說“生活程度不能要求太高”，這簡(jiǎn)單平淡的話語(yǔ)里，傳遞了令人記憶深刻的生活態(tài)度。他希望孩子們過簡(jiǎn)樸的生活，也要做一個(gè)好人。
不逃避、懂拒絕、勇敢的面對(duì)問題
在戰(zhàn)亂的年代，有一次，同學(xué)們推選出了楊絳來當(dāng)代表去路上演講，但是楊絳覺得自己作為一個(gè)十六歲的小女生去當(dāng)代表太危險(xiǎn)了，容易被欺負(fù)。她于是找父親商量，讓父親當(dāng)做擋箭牌，不讓她去參加。但是父親卻一口回絕了，既然她自己不愿意，就讓她自己去說。勇敢的楊絳還是到班里跟同學(xué)大膽的說出了不參加，并很好的解釋了理由，也得到了同學(xué)們的贊同。
這教會(huì)了楊絳面對(duì)問題，不能逃避。
很多時(shí)候，拒絕比接受更難，只有勇敢的拒絕，才能走上人生的康莊大道。
很多時(shí)候，楊父愿意讓孩子順氣自然的成長(zhǎng)，而不是呆板的嚴(yán)厲的教育。
楊絳是非常聰明且懂事的人，也很勇敢，她的孩子錢瑗亦如此。
重大事情上自己做選擇
要讀大學(xué)的時(shí)候，文科理科成績(jī)不相上下的楊絳就問父親學(xué)什么專業(yè)。但是楊父只是告訴她“沒什么不該學(xué)的，喜歡什么，就學(xué)什么”，要學(xué)自己感興趣的專業(yè)方向。楊父并不會(huì)強(qiáng)加個(gè)人意愿給孩子。
在關(guān)鍵問題把關(guān)
在選醫(yī)學(xué)還是護(hù)士上，楊父還是建議醫(yī)學(xué)比護(hù)士更好一點(diǎn)，在面對(duì)取舍的時(shí)候，楊父也是給出自己的分析、建議。
相同的興趣愛好
愛書
楊父和楊絳都愛讀書，父親愛書成癖，女兒愛書如命。楊父每次買到舊書，都會(huì)把書整理的非常整齊，都會(huì)把書角粘貼好。
知己情
楊父洞察并理解楊絳的心情，對(duì)人的喜好。并會(huì)通過語(yǔ)言傳達(dá)他對(duì)女兒的理解和尊重。
楊母的教育：
懂愛
四五歲的時(shí)候，楊絳給媽媽剝了瓜子，一般的父母都會(huì)象征性的吃一點(diǎn)，然后都讓給自己孩子吃。但是楊母看到了自己孩子那份熱切盼望媽媽能收下并喜歡這份“禮物”的時(shí)候，楊媽媽就開心的把瓜子都吃了，看到媽媽都吃了，年幼的楊絳很開心。
