? ? ? ? 社會在進步，時代在發(fā)展?！凹倚９灿痹缇筒皇且粋€新鮮的詞語了。孩子的全面發(fā)展，離不開社會、家庭、學校的合力教育。尤其是家庭和學校的無縫鏈接，完美配合。從教這些年，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，凡是“德智體美勞”全面發(fā)展的孩子，一定離不開父母和老師的全力配合。要如何從一年級開始，就真正將“家校共育”落到實處呢？我將結合自身的做法和體會，從以下幾方面做一些簡單的分享。

一、我班家庭教育的現(xiàn)狀。

? ? ? ? 隨著人們素質的提高。越來越多的家長意識到教育孩子的重要性，也更加清楚地知道“父母才是孩子的第一任老師?！焙苤匾暫⒆拥慕逃龁栴}。我班80％的家長都有這個意識。這是值得欣慰的。

? ? ? ? 然而，部分家長仍然認為教育孩子只是學校和老師的事，將孩子送進學校后，就算盤不管。完全忽略了要教育好學生，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應跟上。

? ? ? ? 還有個別家長將孩子甩給爺爺奶奶就不再過問了。然而，爺爺奶奶很少真正了解孩子，關心孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學?；蛐Ｍ飧墒裁?，對孩子的學習和其它行為更是愛莫能助。

? ? ? ? 對孩子全面了解并不是一件容易的事，這需要家長做大量的細致工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經(jīng)常與之談心交流，多傾聽孩子的意見和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據(jù)孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發(fā)展，不斷取得優(yōu)異成績。那么，要如何才能引導家長們都真正關心自家孩子呢？根據(jù)班上家長的實際情況，我們班采取了以下措施。

二、我班實現(xiàn)家校共育的具體措施。

? ? （一）巧用家長會，拉進與家長之間的距離。

? ? ? “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”將心比心，每個家長都希望自家的孩子能遇到一個負責任的好老師。在家長會上，我與家長開誠布公，面對面的交流。讓家長明白家校應該是合作關系，而絕不是對立的。因為我們有共同的目標。就是盼著孩子們健康快樂地成長。有了這樣共同的目標，家長應該配合和支持老師的工作，而不是吹毛求疵找老師的問題和毛病。與此同時，在家長會上明確告知家長應該做的事情。

? ? ? ? 1. 在安全方面。

? ? ? ? 家長要經(jīng)常教育孩子放學后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，教育孩子遵守交通規(guī)則，橫過公路一停二看三通過，不要跑。教育孩子注意防火、防電、防煤氣中毒、食品安全等。低年級每天到校接送孩子的家長，周未時間更要看緊孩子，不要讓孩子亂跑……

? ? ? ? 2、在學習方面及習慣養(yǎng)成方面：

? ? ? ? 家長要督促孩子做好家庭作業(yè)，對于學習比較困難的孩子要做好學習輔導。特別是星期天或長假期間內(nèi)的作業(yè)，一定要督促孩子提前完成，千萬不要拖到最后一天晚上。

? ? ? ? 3.家長一定要營造良好的家庭氛圍，有一個安靜的閱讀和做作業(yè)的區(qū)域(最好不要在聽得到電視聲音的地方讓孩子做作業(yè))。

? ? ? ? 4.讓孩子盡量少玩手機，看電視，少玩電腦，多閱讀課外書。

? ? ? ? 5.做孩子的榜樣?！捌渖碚?，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀儗⒆犹崾裁匆?，我們自己首先要做到。家長要以身作則，比如，我們要求孩子每天回家至少看半小時的書，如果家長在一旁看電視卻要孩子去看書，孩子肯定不服氣。我們不準孩子抽煙，我們自己卻抽煙，當然就沒有說服力。我們要求孩子要懂禮貌，我們自己也應該做到。

? ? ? ? 6.培養(yǎng)孩子的獨立意識，自己的事情自己做。讓孩子做些力所能及的事，每天自己穿衣服，自己洗臉刷牙，自己洗紅領巾和襪子，自己梳頭發(fā)，書包是不是干凈，書包里面有沒有整理。

? ? ? ? ? 7.主動與班主任和科任老師溝通孩子在校在家的各種情況。

? ? ? ? 通過告知家長這些具體的措施，讓家長不再茫然，知道自己具體應該做什么，該怎樣配合老師的教學。與此同時也拉進了與家長們的距離。讓家長知道，老師也是真心關心孩子們。盼望他們健康快樂地成長。

? ? （二）因材施教，個別交流。

? ? ? ? ? 針對一些特殊的家長。我利用休息時間通過網(wǎng)絡或者電話溝通。告知家長對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能粗暴的斥責打罵。要正確看待孩子的分數(shù)。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。我們認為，在小學階段，應該著重培養(yǎng)孩子的學習興趣，養(yǎng)成良好的習慣，最后才是學習成績。

? ? ? 在這個交流的過程中，作為老師，我特別注意自己的態(tài)度。絕不居高臨下，一副說教者的姿態(tài)。而是心平氣和地實事求是，跟家長討論商量。用自身的例子去引導這部分家長，與之共勉。

（三）家校共讀，互勉提高。

? ? ? ? 現(xiàn)在人都比較忙，心態(tài)也比較浮躁。很少有能靜下心來學習提高自己的。我個人覺得，作為老師，也有義務讓家長們共同提高。于是，為了提高家長的整體素質，提高咱們一年級五班的整體育兒水平。我們班開展了“家校共讀”活動。每學期我們精讀一本教育類的書籍。并且每個月請兩個家長在微信群里做分享。

? ? ? ? 這學期我們共同閱讀了家庭教育專家張文質老師的《奶蜜鹽》并開展了四次線上分享活動。利用微信共讀群，每次請兩位家長線上交流。到12月底，我們一共有八位家長進行了分享。在每一次家長分享后，群里都會展開熱烈的討論。大家在這種討論中互相學習，不斷進步，不斷改變。我們相信“父母改變，孩子改變?！奔词惯@種改變不是立竿見影的，但也有潛移默化的作用。

? ? ? ? 分享活動結束，我們還會專門寫成簡報發(fā)在班級群。形成一個序列。供大家后繼學習。通過這學期的共讀活動，很多家長都表示很有收獲。不同意見和思維的碰撞擦出了更美的火花。家長們受益了，孩子們自然也能得到提高。

? ? ? ? 而對于作為既是老師又是家長的我來說，又何嘗不是一種進步呢？不管是教育自家的孩子還是班上的孩子，我都需要汲取更多的教育智慧。需要不斷的積累和進步。

? ? ? ? 通過以上途徑，本班基本能夠真正做到“家校共育”。雖然不是所有的家長都能參與與配合。但至少跟開學初相比，有了很大的改善。我也將一如既往的堅持。再進一步向其他做的好的老師和專家們學習，不斷提高自己，成就更多的孩子。