###四個(gè)收獲：
1、做事的三個(gè)環(huán)節(jié)：感官驅(qū)動(dòng)（熱情）+理性的做下來(lái)+環(huán)境
“做你所愛(ài)”是謬誤！真正的高手是在做的過(guò)程中把無(wú)趣的事情在做的過(guò)程中變得有趣。世界上沒(méi)有持續(xù)有趣的事情。
這個(gè)觀點(diǎn)我是第一次聽(tīng)到，但是我還有點(diǎn)沒(méi)有想清楚。
明確：不是沒(méi)有有趣的事情，而是沒(méi)有持續(xù)有趣的事情。
是這樣嗎？事情本身并沒(méi)有有趣沒(méi)趣之說(shuō)，對(duì)于一個(gè)人很有趣，對(duì)另外一個(gè)人可能枯燥得很。那么，無(wú)趣的事情變得有趣說(shuō)的是人的心態(tài)吧，在做的過(guò)程中把無(wú)趣的事情變得有趣。如：柳比歇夫可以把時(shí)間記錄這樣無(wú)趣的事情變得有趣。
表面看成立。實(shí)際上， 對(duì)于柳比歇夫來(lái)講， 時(shí)間記錄這個(gè)事情是不是真的不是無(wú)趣的事，本身就是一件很有趣的事情呢？這里是不是偷換了主語(yǔ)？
柳比歇夫是把時(shí)間記錄這件在別人看起來(lái)很無(wú)趣的事情自己做的很有趣。那么，他本身是不是覺(jué)得時(shí)間記錄這個(gè)事情其實(shí)一直都很有趣、持續(xù)有趣呢？
同時(shí)，還讓我想到了這句話：
“只有初戀般的熱情和宗教般的意志人才能成就某種事業(yè)”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——路遙《早晨從中午開(kāi)始》
初戀般的熱情不就是說(shuō)的“做你所愛(ài)”嗎？
2、工具不能替代思考。方法不能替代理解力提升。理論不能替代理解力提升 。模型不能替代理解力提升。
這里闡述了一個(gè)非常深刻的道理：知之匪艱，行之惟艱。通俗講知易行難。
工具、方法、理論、模型都是別人家的，別人思考的結(jié)果，拿來(lái)就用必然不深刻、不準(zhǔn)確、不清晰、不辯證，但是，如果自己經(jīng)過(guò)提煉而形成的，一定是自己理解和掌握了的。所以，一定是知行合一，把所有的工具、方法、理論、模型放在自己的此情、此景、此時(shí)、此事中來(lái)揣度，才能知道哪里合適，哪里不合適，當(dāng)我們能夠做出相應(yīng)調(diào)整的時(shí)候才算是真的理解了。
所以，共讀活動(dòng)只是掌握讀書(shū)藝術(shù)的開(kāi)始。
3、除非看完一本書(shū)，否則不要讀別人的導(dǎo)讀。
首先，再一次印證，應(yīng)試教育害死人。所有的解析手冊(cè)都應(yīng)該統(tǒng)統(tǒng)扔到一邊去。我受過(guò)的戕害，不能再帶給我的孩兒們。
其次，慶幸本次閱讀一直堅(jiān)持這樣的原則，以后所有的閱讀也一定堅(jiān)持這樣的原則。
再次，對(duì)于書(shū)要批判的讀，對(duì)于導(dǎo)讀的內(nèi)容，或者說(shuō)類熊貓書(shū)院的書(shū)、別人的筆記、腦圖等等更是要批判的看，如果能夠有一些討論或者辯論的話，對(duì)于理解力或者能有提升，否則，在沒(méi)有形成自己對(duì)該領(lǐng)域獨(dú)立判斷之前，還是不要了吧。
最后，凡事，先想清楚目的，或者說(shuō)你想要的是什么，就均有答案了。
4、結(jié)合最近的沙龍收獲，怎樣獲得系統(tǒng)的知識(shí)，或者說(shuō)讓功夫上身？
（1）刻意訓(xùn)練，慢慢來(lái)，持續(xù)做。如招股說(shuō)明書(shū)：300多頁(yè)，20份之后，只剩下50頁(yè)了，100份之后，10頁(yè)全掌握。
（2）聚焦才有力量。對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)模糊點(diǎn)一定要打通、打透。
（3）不鉆理論的牛角尖，實(shí)用、有效才是硬道理。
###三個(gè)感受：
1、先說(shuō)我不太認(rèn)同的點(diǎn)：
一般與全體還是有點(diǎn)差別的。譬如并不是每個(gè)人都能經(jīng)歷生下來(lái)就有父母的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橛行┤艘怀錾褪枪聝骸?br>
對(duì)于這個(gè)點(diǎn)，我認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題。說(shuō)的是大部分的人一生下就有父母，但是有一小部分一生下來(lái)沒(méi)有父母，那么全體就是大部分人+小部分人，一般對(duì)應(yīng)的就是大部分的經(jīng)驗(yàn)。
COMMON 一般 ?（普通的）
UNIVERSAL 全體 ?（通用的）
我的感受是，調(diào)整完翻譯之后，反而不好理解了。
2、不能輕信權(quán)威，這事很大！
3、這是真正的神級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。
其實(shí)，對(duì)于本章我是沒(méi)有投入太多心力的，想著核心走完了，剩下的就是小細(xì)碎的提醒了，“不就是”作祟，尤其看到永澄老師還能投入3個(gè)小時(shí)，結(jié)構(gòu)化其內(nèi)容，把清楚不清楚的都提出之后，我這個(gè)汗~再去靜靜。
###兩個(gè)改變：
1、凡事，先有自己的認(rèn)識(shí)和判斷，在去修正、完善。最可悲的就是沒(méi)有觀點(diǎn)。
2、什么是真正的匠人精神，楷模?。?/p>
###一個(gè)行動(dòng)：
回顧梳理第二篇。
共讀內(nèi)容：
簡(jiǎn)單：3-5個(gè)小時(shí)；復(fù)雜：5-8個(gè)小時(shí)
一、檢視閱讀得到了什么？
1、范多倫：總分清晰；會(huì)收不住。
2、關(guān)鍵詞：因個(gè)人的情況而定。
二、細(xì)節(jié)：
1、開(kāi)篇概論：
（1）閱讀的分類：內(nèi)在閱讀；外在閱讀——輔助閱讀
（2）閱讀的順序：先進(jìn)行內(nèi)在閱讀，再進(jìn)行外在閱讀。
（3）外在輔助來(lái)源：
（4）討論深度：
“進(jìn)行一般性的說(shuō)明”
產(chǎn)品經(jīng)理：WHY\ WHAT\ HOW
專家：WHAT\ WHY\ HOW
（5）相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的角色
a、兩種：一般經(jīng)驗(yàn)、特殊經(jīng)驗(yàn)
定義：一般經(jīng)驗(yàn)：人在生活中獲得的經(jīng)驗(yàn)。
Q：活著的男人和女人——翻譯啊翻譯！不能偏信權(quán)威，郝明義又如何。
b、一般與全體還是有點(diǎn)差別的。譬如并不是每個(gè)人都能經(jīng)歷生下來(lái)就有父母的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)橛行┤艘怀錾褪枪聝骸?/p>
對(duì)于這個(gè)點(diǎn)，我認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題。說(shuō)的是大部分的人一生下就有父母，但是有一小部分一生下來(lái)沒(méi)有父母，那么全體就是大部分人+小部分人，一般對(duì)應(yīng)的就是大部分的經(jīng)驗(yàn)。
COMMON 一般 ?（普通的）
UNIVERSAL 全體 ?（通用的）
我的感受是，調(diào)整完翻譯之后，反而不好理解了。
c、
一般經(jīng)驗(yàn)可以輔助閱讀小說(shuō)、戲劇和哲學(xué)
閱讀科學(xué)性作品可以獲得特殊經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)以往的特殊經(jīng)驗(yàn)可以用于更好理解。
歷史作品需要同時(shí)用到兩種經(jīng)驗(yàn)。
“有關(guān)”！——需要用到。
（6）其他的書(shū)可以當(dāng)做閱讀時(shí)的外在助力
作用：主題閱讀；輔助閱讀
適用領(lǐng)域：閱讀巨著、歷史和哲學(xué)類的素
——巨著為什么讀不下去？
*期待太高——熱情：重要性不能太高估。
*不會(huì)讀
*認(rèn)知有問(wèn)題
做事的三個(gè)環(huán)節(jié)：感官驅(qū)動(dòng)（熱情）+理性的做下來(lái)+環(huán)境
“做你所愛(ài)”是謬誤！真正的高手是在做的過(guò)程中把無(wú)趣的事情在做的過(guò)程中變得有趣。世界上沒(méi)有持續(xù)有趣的事情。
“只有初戀般的熱情和宗教般的意志人才能成就某種事業(yè)”
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——路遙《早晨從中午開(kāi)始》
（7）如何運(yùn)用導(dǎo)讀與摘要
對(duì)主題閱讀有提醒作用。
（8）如何運(yùn)用工具書(shū)
使用工具書(shū)的必備技能：a、知道自己要什么；b、知道去哪里找答案【神級(jí)標(biāo)準(zhǔn)-專家思維】轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品經(jīng)理思維——問(wèn)題導(dǎo)向，單點(diǎn)突破。
“在你能有效運(yùn)用工具書(shū)之前，你必須要對(duì)主要類型的工具書(shū)有一個(gè)全盤的了解”
c、知道一本工具書(shū)是怎么組織的
d、確定書(shū)的編者、作者知道哪個(gè)答案。
工具不能替代思考。
方法不能替代理解力提升。
理論不能替代理解力提升 。
模型不能替代理解力提升。
（9）如何使用字典：
字典是關(guān)于字的一本書(shū)，而不是關(guān)于事的一本書(shū)。
不要一直拿著字典，即便那個(gè)字你不認(rèn)識(shí)。
不要囫圇吞棗地將字典背下來(lái)。
四個(gè)方面看待文字
（10）如何使用百科全書(shū)？
關(guān)于事實(shí)的四個(gè)要點(diǎn)：
事實(shí)是一種說(shuō)法，關(guān)鍵要找尋背后的意義
事實(shí)是真實(shí)的一種說(shuō)法
事實(shí)是真相的反應(yīng)
事實(shí)是某種程度的約定俗成。
（11）外在閱讀的規(guī)則
除非看完一本書(shū)，否則不要看其他人的導(dǎo)讀
三、收獲：
1、對(duì)于學(xué)習(xí)、理解類的書(shū)，務(wù)必要自己閱讀完之后再使用輔助閱讀
過(guò)程中，盡可能不要將自己的原有經(jīng)驗(yàn)完全放入，時(shí)刻記住批判性思維的要求。
深刻、全面的一個(gè)體系的話，必須自己先閱讀完。
對(duì)于資訊，無(wú)法結(jié)合到自己的體系里。系統(tǒng)性的閱讀更重要。
2、對(duì)于工具類書(shū)籍，根據(jù)時(shí)代的變化而使用新工具
3、對(duì)于導(dǎo)讀類的書(shū)籍，務(wù)必謹(jǐn)慎——核心知道自己想要的事什么？
得到
熊貓書(shū)院類
永澄的導(dǎo)讀課
他人的腦圖筆記
讀書(shū)筆記
4、持續(xù)把導(dǎo)讀類活動(dòng)做下去。
