這是今年和朋友們一直在推薦的一本書，劉豐老師的開啟妳的高維智慧。
前兩年就在先生的影響下，開始接觸收聽劉豐老師的理論體系。初初聽到，似乎感覺像一股清泉流入大腦，很多混亂纏繞的意識認(rèn)知，似乎在此之後有了一個初步的脈絡(luò)。
劉老師從不同的認(rèn)知體系闡述了，我們?nèi)S空間的人畢生所求，應(yīng)是回歸高維達(dá)成內(nèi)外合一的境界。之所以聽劉豐老師的理論後覺得豁然開朗，是因?yàn)樗昧艘恍┓浅Ｐ蜗蟮目茖W(xué)比喻來闡明很多存在已久的理論，比如最常說的，三維空間是四維投影的像，要改變投影的像，必須改變投影源之間的關(guān)係，對於理工科的我接觸的內(nèi)求理論，是一個非常形象生動的比喻，立時就認(rèn)同並接受了。
雖然劉老師說，提升意識的維度就是要顛覆固有的認(rèn)知，對我來說，在認(rèn)同的基礎(chǔ)上顛覆，是我最自在的方式。很喜歡劉老師說的傳道授業(yè)解惑的比喻。山是三維存在，在二維空間是以一圈圈等高線來表達(dá)，老師教會學(xué)生認(rèn)等高線，是傳道，告訴學(xué)生等高線和山之間的關(guān)係是授業(yè)，讓學(xué)生知道等高線不等於山，真正的山是什麼，是解惑，只會認(rèn)等高線就會限制住我們對什麼是山的探索與了解。
喜歡這種縱向思維的模式，聽了劉老師的課，似乎豁然開朗許多。雖然劉老師說的體系貌似很簡單，但不同時間聽來感受不同，仍會有更多新的收穫。
每次我還會解釋，說，這是劉老師的講課錄音整理，所以並不是嚴(yán)格意義的書，似乎如此說來，就不至於讓大家太過介意把整篇文字作為一本書來要求，說多了，卻沒說到重點(diǎn)，哈哈，我是真愛粉，書剛看完就被朋友拿走了。
? ? ? ? ? ? 作業(yè)cc@06192017
