“”我盼孩子成才，他卻想要我死”。凌晨兩點，一位媽媽發(fā)朋友圈崩潰痛哭。
生下孩子兩年，他忍著分離之痛，隨丈夫到異鄉(xiāng)打拼。每天起早摸黑，吃了很多苦，受了很多罪。甚至在剛動完手術的第三天，就奔波送貨。兒子想要鋼琴，他節(jié)衣縮食，攢了幾個月生活費去買，兒子想上國際學校，面對昂貴的學費，他們咬牙硬挺，可隨著生活越來越好，孩子的問題卻越來越多:不僅學習一落千丈，性格也變得倔強叛逆，一言不合就離家出走。無奈之下，他把孩子接到身邊嚴厲管教?？蔁o論怎么努力，也拉不回那個失控的孩子。
14歲本該最美好的年紀，他的兒子卻游戲成癮，逃學，抽煙，打架斗毆
一天晚上，在又一次爭吵無果后，他打了兒子一巴掌。兒子紅著眼睛大吼: 我恨你，你為什么不去死？這句話徹底把他打入絕望的深淵。父母為孩子掏心挖肺，到頭來成了孩子最大的敵人。孩子被父母視如珍寶，可最后成了最傷人的白眼狼。這到底是誰的錯？
心理學家李玫瑾在研究了40年的上千例罪案后曾說:”孩子的問題往往是成年人造就的孩子的，每一種心理或行為問題都和父母的行為有關，和父母的教育方式有關，病在孩子心上，根在父母身上?！?br>一? 教育孩子要趁早
李玫瑾教授說：
“人的問題關鍵在早年，早年的重點在家庭。培養(yǎng)孩子，最重要的黃金時期是在12歲之前?！比绻e過了教育的黃金期，將會給孩子的一生埋下各種隱患。一位臺灣作家曾經(jīng)講述過朋友家女兒的故事。
小女孩8歲的時候，具有卓越的繪畫天賦，可以在很短時間內(nèi)，把一瓶清酒上的字畫臨摹得栩栩如生?？?0年后再見面，本該充分發(fā)揮特長，收獲燦爛人生的孩子，卻完全變了一副模樣：抽煙、紋身、與男友同居，看人的眼神里總是充滿不屑。巨大的落差，讓他感到深深的遺憾：“我不認為她的父母現(xiàn)在有資格去批評他們的女兒，一直以來，他們只顧著自己，從沒重視過孩子的教育問題?，F(xiàn)在再想教育，已經(jīng)不可能了。因為父母的教育功效和食物一樣，都是有‘有效期限’的?！?br>電影《誤殺》中，“官二代”素察恃強凌弱、奸淫擄掠，無惡不作。但是他的“惡”，其實是父母早期的忽視和放縱所埋下的種子。
他出身上流社會，父親從小對他疏于照顧、非打即罵，母親對他的跋扈叛逆則是毫無底線地縱容袒護。分裂而扭曲的父母，最終養(yǎng)出一個殘忍涼薄又肆無忌憚的“惡魔”。
英國有一部拍了63年的紀錄片《人生七年》，跟蹤拍攝了14個七歲的孩子，每隔7年采訪他們的生活和工作，最后發(fā)現(xiàn)：那些從小缺乏有效引導、親子關系匱乏的孩子，早早便經(jīng)歷了輟學、早婚、失業(yè)的底層命運，生活潦倒、前途迷茫；而接受過良好的早期教育、得到父母關愛的孩子，因為更早地掌握了出類拔萃的訣竅，大多生活優(yōu)渥，受人尊重、家庭幸福。
好的教育，是父母能夠給予孩子唯一無法被奪走的東西。正如紀錄片中富家三兄弟之一的安德魯所說：“人無法確定能留給下一代什么財富，但是至少可以確定，一旦給了他們好的教育，他們終生都可以受用。”
二? 養(yǎng)育孩子第一步，先養(yǎng)情感。
李玫瑾教授認為：“孩子的品性和對生活的態(tài)度，往往取決于生命最初的那幾個月、那幾個年頭。這是人最弱小的時期，父母的每一次溫柔回應，都會給孩子帶來最深的滿足感和安全感?！毙睦韺W把這種親密的情感聯(lián)結稱為“依戀”。“依戀”的出現(xiàn)，是一生有效的“心理資本”。
美國心理學家哈里·哈洛曾經(jīng)做過一個“恒河猴實驗”。
他把一群剛出生的小猴子交給兩個“媽媽”撫養(yǎng)：一個是冰冷堅硬但身上掛著奶瓶的“鐵絲媽媽”；一個是全身包著舒適的絨毛、觸感柔軟的“絨布媽媽”。結果發(fā)現(xiàn)，24小時中，小猴子有將近18個小時呆在能夠給他撫觸和依戀感的“絨布媽媽”懷里；只有當餓得實在受不了，才會跑到“鐵絲媽媽”那里，喝飽了奶再回來。
實驗證明：嬰猴對肢體接觸的需要，超越吃奶的生理需要。
精神分析學家約翰?鮑爾比認為：“依戀是兒童和照料者之間強烈、持久的情感聯(lián)結。如果照料者表現(xiàn)出冷漠拒絕，兒童就會認為自己不值得愛，他人并不可靠，對外界也表現(xiàn)出冷漠拒絕的態(tài)度。這種態(tài)度被稱為‘隔離’?！?br>《不完美的她》中，林緒之從小被母親拋棄，養(yǎng)母的疼愛，也無法填補她被生母拋棄的痛楚。她冷淡孤僻、自我封閉，不知如何面對別人的關愛，被擁抱時會渾身僵硬；明明事業(yè)有成，卻常常在自我懷疑的漩渦中無法自拔。她一邊像刺猬一樣，把自己嚴絲合縫地保護起來；另一邊自我否定，將自己當成了沒有感情的物品。
知乎上有個問題：很少得到父母回應和擁抱的孩子，長大會怎樣？
下面的回答中，每一個詞都令人心酸：孤僻、冷漠、自卑，抗壓能力差，缺乏安全感……
李玫瑾說：“教育孩子，一定是情感在前，約束在后?！睕]有付出情感，親子之間缺乏依戀，就會失去對孩子的約束力。缺乏溫度的管教，只會把孩子推向對立面；只有在愛的前提下，規(guī)矩才能行之有效。
03? ? 孩子青春期，注重“心理撫養(yǎng)”。
如果說小時候的孩子和父母是一棵連體樹的話，進入青春期的孩子，就要和父母分離成兩棵獨立的樹。精神上的分離是必須的，但心理上的鏈接不應就此斷開。
《全國家庭教育狀況調(diào)查報告（2018）》顯示，在“最希望家長關注的”選項中，青春期孩子除了“興趣愛好”以外，最希望父母關注自己的心理狀況。
而在采訪“什么是人生最重要的東西”時，選擇“溫暖的家”的孩子，比例遠遠高于選擇“有錢”、“有社會地位”、“有權力”的孩子。
比起物質上的安慰，孩子更渴望的，是心靈上的滿足。然而這種需求，恰恰是父母最容易忽略的。
電視劇《小舍得》中，瘋狂“雞娃”的田雨嵐，把子悠逼出了抑郁癥。在擇數(shù)杯考試上，子悠出現(xiàn)幻覺，撕掉卷子跑了出去。
看似突然爆發(fā)，但其實早有跡象——就在他一次次聲討媽媽“說話不算話”的時候；在他大聲說“媽媽愛的不是我，是拿滿分的我”的時候；在他哭喊“做自己喜歡的事情，怎么就那么難”的時候；在他把手指摳到出血的時候……
一切都有跡可循，卻被父母輕輕略過。
心理學家弗洛伊德說：“未被表達的情緒永遠都不會消失，它們只是被活埋了，有朝一日會以更丑惡的方式爆發(fā)出來。”
前幾天，“成都49中學生墜亡事件”調(diào)查詳情公布，真相令人唏噓。在這份調(diào)查詳情里，我們清楚地看到：學校的心理測評中，小林“心理狀況良好”；父母眼中的小林性格開朗，沒有發(fā)現(xiàn)任何異?！?br>而事實卻是，小林的聊天記錄里，常常有自我貶低的言論，監(jiān)控畫面中出現(xiàn)自殘行為，最終走上輕生的道路。
為什么孩子明明病了，寧愿偽裝自己，甚至傷害自己，也不肯對父母敞開心扉？因為如果說了，得到的可能不是加倍的關心和照顧，而是嗤笑和忽視。如果孩子對你閉上了嘴巴，一定是溝通出了問題。
李玫瑾教授在《圓桌派》中說過：“12歲之后，父母的溝通方式一定要改變，要少說、少做、多聽。”說得多管得多，意味著控制和否定；而傾聽則意味著尊重和肯定、放手和接納。心與心有了交流，情與情有了交融，教育自會水到渠成、事半功倍。
04? 人性的教育比智力教育更重要。
李玫瑾教授提出一個觀點：“人性最基本的就是情感。
教育的作用，是幫助孩子成為具有人性的人，而不是努力制造出學識淵博的怪物和多才多藝的心理變態(tài)狂。智力教育，只有在能使孩子具有人性的時候，才有意義?！彼^人性教育，就是把孩子真正當成一個人來看待。陪伴他、尊重他、影響他，讓他獲得情感能力，繼而愛己及人。
1. 陪伴和善待孩子
東野圭吾的小說《紅手指》里有一個故事。
十五歲的兒子殺死了女童，案件偵破后兒子被抓，整個審問過程他只說了一句話：“都怪父母不好……”他對父母充滿仇恨，可仇恨的背后其實是缺愛。母親滿足他的一切物質享受，卻從未真正關心過他。他在學校受欺負、被同學孤立，被當作不存在。因為他不想上學，父親對他大打出手。沒有得到過父母的陪伴和善待的孩子，變得自私、叛逆、兇狠，哪怕殺了人也沒有任何羞恥感。
作家劉墉說：“父母把孩子帶到這個陌生的世界，有義務多抱抱、親親他，陪他說話，讓孩子覺得世界很歡迎他。
一個被善待的孩子，才不會對別人冷漠無情。”
2. 尊重和理解孩子
北大畢業(yè)生吳謝宇，在外人眼中近乎完美：成績、人品、體格樣樣拔尖，擁有傲人的智力和超強的意志。這一切，有賴于母親的嚴格管束和高壓式培養(yǎng)?？膳c此同時，他作為真實的人該有的天性、喜好、缺陷和脆弱，也被一一剝奪?？雌饋黻柟夥e極的他，經(jīng)常要靠不停跑步來釋放壓抑，也曾透露過“想要自殺”。他的人性在自我需求與母親的期待中不斷拉扯，最終徹底失衡：殺母藏尸，騙取百萬巨款肆意揮霍，拍性愛視頻，做陪酒男模……
教育的最大悲哀，是孩子沒有被真正“看見”。只有當一個人的感受被看見，需求被尊重，他才有了“我”，有了“我是一個人”的感覺，進而有機會發(fā)展自信、自尊、自愛和愛他人、獨立自主的能力。
3. 以身作則影響孩子
德國法蘭克福曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事情：一名男孩粗暴地將上門乞討的流浪者趕走，為此，父母特意召開了家庭會議。大人們嚴肅耐心地告訴孩子，盡管流浪者衣著邋遢、窮苦伶仃，但所有生命都享有同等尊嚴。孩子在啟發(fā)和感召下，主動提出邀請流浪者來家中做客，全家人都十分支持。想要孩子富有人性，父母首先要成為具有人性的人。
最好的教育，不是教孩子如何去贏，而是讓他們學會去愛。
05 孩子的成長只有一次，錯過就無法重來。
我們傾其一生，能夠留給孩子最寶貴的財富，無非是：小時候親自陪伴，給予孩子足夠的關愛；長大后盡早離開，還給孩子自由和平等；
做一個溫暖的父母，讓孩子心里有溫度，胸中有氣度；做一個最亮的燈塔，讓孩子眼中有光芒，未來有方向。