每天清晨，感受著透過霧霾的陽光，我會給自己找個安靜的時間，讀讀學(xué)生寫的文章，在紙上偷偷和你們約會，因為沒有那么多時間，我沒辦法在你們每個耀眼的瞬間站在你的身旁給你點贊，因為沒有那么多精力，我也沒辦法在你每個脆弱又挫敗的時刻站在你身邊拍拍你的肩說聲你其實很棒，所以，我很感謝能有這份你給自己寫的總結(jié)，讓我認識你們，試圖感受你們成長的每一個瞬間。
今天，我正在感受著一個小姑娘的半年時光，一段話讓我觸動很深，那是她跟她一個上完初中便去讀了職高，現(xiàn)在在一家公司實習(xí)的同學(xué)的一段對話，我們暫時把他們成為“大學(xué)生”和“職高生”吧：
大學(xué)生：怎么想到去上職高了？
職高生：我當(dāng)時是看起來吊兒郎當(dāng)?shù)?，可對以后也有想法。沒有像你一樣，是因為我實在想不通，上大學(xué)是為了什么？工作？我現(xiàn)在不就在做嗎？而且比你們要早。社會上光有文憑不一定能活得好。況且，造假文憑的還那么多！
大學(xué)生：真的就是真的，假的就是假的，有那張紙，沒那個本事也不行！
職高生：對，現(xiàn)在都看工作技能，我學(xué)的應(yīng)付工作就夠了！學(xué)校里學(xué)的理論和真實的社會實踐差太多了，出了學(xué)校，都得現(xiàn)學(xué)。
大學(xué)生：那我們就不會上手比較快嗎？
職高生 ：未必，你覺得文化高學(xué)得會快點。其實，有些文化是用不到的。我也上了職高，動手的很多，比較對口。你覺得你們的優(yōu)勢還在嗎？
大學(xué)生：那我們學(xué)得多，學(xué)得全。如果不喜歡這個行業(yè)，換行業(yè)時不就方便了，還可以創(chuàng)業(yè)
職高生：我是對這一行業(yè)對口，又不會只針對某個職位，既然當(dāng)初決定學(xué)這個，自然是喜歡這一行業(yè)，知道它前景也不錯。而且，你們轉(zhuǎn)行也沒用，因為各行各業(yè)都有職高人的存在。
小姑娘似乎有些被他說服了，心里也暗暗覺得，如果早早便看清了自己的心，早一點行動有什么不好？先下手變強。之所以大學(xué)學(xué)得如此豐富，不就是為了讓我們這些前路迷茫的人多了解，多接觸，然后找到自己的路嗎？讀研，有人歸因于無法就業(yè)，上大學(xué)何嘗不是也在迷茫？
不知道你們看了會有什么感覺，可這段話對我的觸動卻很大，它似乎說得蠻有道理，似乎觸動了很多正在迷茫著的大學(xué)生的那根最敏感的神經(jīng)——上大學(xué)，它到底能給我什么？
它似乎遵從著這樣的邏輯：
人活著，就是為了工作賺錢養(yǎng)活自己，學(xué)習(xí)，是讓自己變得更強大到足以找工作的工具，當(dāng)我能夠找到一份自己也算感興趣的，前景又不錯的工作，學(xué)習(xí)的使命就結(jié)束了。聰明人，是會審時度勢的，他們能更自省更覺察，所以也能更早找到自己喜歡的行業(yè)，盡早下手直接學(xué)習(xí)技能，趁年輕馬上投入工作，積累豐富的社會經(jīng)驗并把這當(dāng)做優(yōu)勢。而遲鈍的人呢，或許還沒有盡早開竅，不知道自己遲早都是要工作賺錢的，所以他們?nèi)匀话凑諔T性繼續(xù)學(xué)習(xí)，或許有一天，他們找到了，又或許有一天，他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)這條路走完了，沒有路可以走了，才不得不為自己隨便找個行業(yè)，找個職業(yè)，養(yǎng)活自己，可直到那時，他們才發(fā)現(xiàn)，年齡大了，經(jīng)驗又還不如年輕人豐富，知識呢，學(xué)得似乎也沒有人家的技能那么實用，于是慨嘆，MD，這個社會又把我騙了！
怎么樣？這似乎是一條還不錯的邏輯吧！ 沒有任何學(xué)歷和身份的歧視，這是“上學(xué)無用論”打敗了“知識改變命運論”，可是，我還是有幾點質(zhì)疑的：
我們活著，去上學(xué)，不斷地學(xué)習(xí)，真的只是為了工作嗎？
我在想，如果沒有義務(wù)教育， 那么在校的系統(tǒng)知識學(xué)習(xí)是不是真的就不是每個人成長的必經(jīng)之路了？那么，依然能讓我們堅持學(xué)下去的理由是什么呢？那應(yīng)該是一種探索求知，讓自己變得更智慧的欲望吧，當(dāng)所有人在仰望星空，慨嘆星星真美的時候，總有些人站出來，把星空變成一個個星座，然后給他們起了形象又浪漫的名字，繼續(xù)觀察他們的四季變化，當(dāng)所有人都在嘲諷這個社會的腐敗，讓自己看起來像個憤青的時候，總有人思考他們社會根源，進而改變社會形態(tài)，在大部分人眼里，那些另類就是閑的沒事干！可是，很多事情不是“有用”才去做，想讓自己活得“有趣”，活得有“價值”，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，人活在這個世界上，早晚都是要死的，做那么多“有用卻無趣”的事，又有什么用呢？
盡早為自己選定行業(yè)，然后學(xué)習(xí)這個行業(yè)的某項相關(guān)技能，這就夠了嗎？
初中畢業(yè)，那年我們16歲，我很難想象，以一個16歲年輕人的事業(yè)，去為自己選了一個所謂“前景不錯”的行業(yè)，并毅然投奔其中，之后的人生，只為這個行業(yè)選定一門手藝，矢志不渝，這是需要什么勇氣和力量的啊？定位，需要的是眼界、計劃性和毅力——你需要在出發(fā)前就深刻地知道自己是誰、想要的東西在哪里，怎么才能達到，哇！聽起來就好高大上啊，可是，今天的社會，我們活得好像都不那么高大上，三年前，有多少畢業(yè)生哭著鬧著要當(dāng)公務(wù)員，可最近你再看，福利和隱形待遇的縮減，讓公務(wù)員的日子舉步維艱，2014年收入最高的十大行業(yè)中，有三個在10年前還未出現(xiàn)、有五個行業(yè)至今都未設(shè)專業(yè)，全靠自學(xué)成才，那么，16歲那年你苦心為自己找的那個行業(yè)，現(xiàn)在依然還是當(dāng)年那個“前景不錯”的嗎？如果已經(jīng)不是了？你只為它定制了技能，你該怎么辦呢？重新開始嗎？說好的年輕優(yōu)勢呢？說好的經(jīng)驗優(yōu)勢呢？別讓自己孤注一擲，不是我們不懂自己，而是這個社會變化太快。
再說技能，通常情況下，招聘一份工作，公司會綜合考察一個人的知識、技能和才干，比如說，大學(xué)本科、精通計算機、責(zé)任心強、有較強的組織協(xié)調(diào)能力，這就是對一個人最簡短的介紹，這里面涵蓋了知識（大學(xué)本科），它通常是任何一份工作的敲門磚；技能（精通計算機），它通常決定了一個人的崗位；才干（責(zé)任心強、組織協(xié)調(diào)能力），它才決定了一個人的上升空間和潛力，大學(xué)的教育，給了人品格的滋養(yǎng)，也給了人行為習(xí)慣的鍛煉，責(zé)任心、協(xié)調(diào)溝通……這些就是在這樣的滋養(yǎng)中產(chǎn)生的，這也就是為什么一個博士生明明比我晚入職很久，卻晉升很快的原因，這才是教育只可意會不可言傳的力量。
跟別人拼不了經(jīng)驗，我們拼什么呢？
說到這里，我們是不是明白了很多，來到大學(xué)，就意味著你選擇了提升自己的學(xué)習(xí)能力、增加對這個世界理性的領(lǐng)悟和體察，進而讓自己的性格得到完善，讓自己待人接物的本領(lǐng)得到提升，讓自己的價值觀得到健全，讓自己的品行和毅力得到提升，進而，讓你的身心更強大，能更好的擁抱將來的社會，當(dāng)你有一天非要到社會的大池塘里游泳的時候，你可以選擇不跟別人比誰游得更快，卻可以跟別人比誰游得更美更從容，誰更能享受在池塘里游泳的感覺，誰更愿意一直游下去而不是不得不早點上岸。
那么，小姑娘，你懂了嗎？大學(xué)，它能給你的是什么？
當(dāng)然，如果你沒把大學(xué)過得像享受財富一樣，而把大學(xué)當(dāng)做不得不受得罪，挨一天算一天，應(yīng)付考試即可，那么，或許你真的被那個職高生說中了，知識改變不了命運， 大學(xué)真的很無用！
