近段時間，考研指導名師張雪峰頻登熱搜，就連前段事件的住院出院，都上了熱搜榜單。有人調侃：病得恰到好處，懂得見好就收，張雪峰真是個聰明人!
要說為何有此現(xiàn)象？恐怕還是因為大家都相當關心孩子的教育。
起因是學生家長咨詢張老師，孩子可否報考新聞學專業(yè)，沒想到此問題的回答，一石激起千層浪，引起各方大佬和“諸侯”，口誅筆伐，有點要將其徹底“按倒”，扒掉衣服還想再戲虐一番的意思。
兩者對話大致內容如下，學生家長：我的孩子想考某學校的新聞專業(yè)，您有什么建議？
張老師回答：如果我的孩子要選新聞專業(yè)的話，我會直接把他打暈。
此問題一問一答，看似平常，卻道出了報考專業(yè)的奧秘。在普通人眼里，新聞專業(yè)高大上，既能執(zhí)筆為民問天下，也可登臺亮相為蒼生。
更要命的是，不管是在那個層級和平臺，只要進入新聞傳播的傳統(tǒng)行當，個人發(fā)展自是萬丈高樓平地起，從此九霄耀門楣。邁入部分有門檻的新聞企業(yè)，實現(xiàn)階層躍升，成為優(yōu)選方案。
可實際情況呢？新聞學畢業(yè)生，在寒窗苦讀數(shù)十載，點燈熬油四年之后，真正能進入頭部媒體企業(yè)的人數(shù)又能有多少呢？數(shù)據(jù)可能不太好公布。
據(jù)國外數(shù)據(jù)顯示，大學畢業(yè)后，44%的人后悔選錯專業(yè)，87%的人后悔選擇新聞專業(yè)，他們尚且如此，國內的數(shù)據(jù)恐怕是半斤八兩。
特別是近十年，自媒體行業(yè)發(fā)展迅速，一路高歌猛進。不知多少家昔日紙媒巨頭瞬間轟然跌倒，自此奄奄一息。某級和某某級媒體平臺也許更能說明情況。如果不是仰仗持續(xù)性“輸血”，多數(shù)會窮的揭不開鍋，甚至發(fā)放工資都會成堪比登天的“困難事”。
比如，曾經(jīng)在西北地區(qū)甚至全國都有較大影響力的華某報，在面對瞬息變化的新媒體市場沖擊之時。因轉型過慢、觀念意識落后、新媒體人才匱乏等因素，現(xiàn)已日薄西山，江湖地位也早已不可同日而語，甚至數(shù)易其主。
畢竟自媒體時代，只要會寫大小作文，敲文碼字，人人都有機會成“大V”。跟在大佬們后邊轉悠，撿根骨頭喝點湯，也是水到渠成之事，就看你會不會挖掘和整理。如若單論邏輯思維和文筆文采，理工科學生優(yōu)于文科生的現(xiàn)象也是屢見不鮮。
話說回來，對于學生和家長，張雪峰從事的行業(yè)和所干的工作，自然是追星捧月受歡迎。選擇專業(yè)時，張老師的觀點是：普通家庭的孩子，沒有一定的實力，選擇專業(yè)首先要考慮的就是能不能就業(yè)，能不能拿到薪水，因為除了你的父母，沒有人會為你的將來負責。
在其發(fā)表上述看法后，直接引爆輿論場，某媒發(fā)表“所有專業(yè)都有存在的意義，沒有任何一個專業(yè)是沒有用的。填報專業(yè)不能把專業(yè)能不能就業(yè)，能不能吃上飯作為衡量的標準?！钡挠^點
但當爭論燒到眾多家長面前，顯然多數(shù)是不買后者的賬，紛紛站出來力挺張雪峰。甚至有人公開喊話：張老師挺住，我家孩子還剩十年就考試！
張老師自己更是發(fā)文表示了自己的擔憂。為什么？
因為他做了兩件很難的事情：改變部分人的思維觀念，觸動部分人的奶酪。
在現(xiàn)有考試競爭模式下，除了選擇優(yōu)質教育，考取高分。通過信息差拉大彼此之間的差距，似乎是有些人最輕松，也是最樂意做的事情。因為處在較高的座位上，最不缺乏的就是信息。同樣，信息也最具價值，性價比也是最高。
但對于老百姓來說，卻可能因為缺乏信息，缺少溝通，不了解各個高校及專業(yè)的差別，而導致600高分猛如虎，去了雙非弱如鼠。就此，遺憾眾生，甚至命運就此折戟。
有人抬杠說，拉倒吧！又不是頭部的985高校，這能有多大差距？當你走向用人單位的招聘臺前，一條非985、211或雙一流高校學生，莫投簡歷，你就知道有多扎心；當你看到與你同時進入同一家公司，相同的崗位，卻因學校是雙非，僅學歷補貼可能就比別人每月相差幾百大洋，甚至上千；當別人剛畢業(yè)，就有機會通過單獨的渠道得到夢寐以求的穩(wěn)定工作，而你卻因是雙非，只能千軍萬馬擠獨木橋，你就知道有多喪心。這就是差距。
當然，大多數(shù)是這種情況，也非絕對。因為當你的分數(shù)，只夠你選擇介于末流211的一般專業(yè)和強勢一本的王牌專業(yè)之時，就知道此景會有多糾結。
也許，此時，張老師的一句點撥，就會為你開啟光彩的人生。也為考試最后環(huán)節(jié)下的“燈下黑”，照進最后一絲光明，揉平了學生彼此之間，所謂縮小差距的些許擰巴和褶皺之處。這也許就是他的最大價值。
就像張老師給你說，不要輕易報考某些專業(yè)一般。因為當你跨入班級之時，左顧右盼問身邊的同學，竟然發(fā)現(xiàn)他們不是父母就在某某系統(tǒng)，就是七大姑八大姨在某某系統(tǒng)某個公司任高管。而唯獨你，可能畢業(yè)即失業(yè)。
更夸張的是，瞅準某個行業(yè)，提前掌握些許常人難以知曉的信息。有些父母，甚至為孩子提前十年謀劃發(fā)展。試問，在多數(shù)人認識的朋友單中，有幾個人能如此“盡責”？
就像在十幾年前考大學的時候，當時電子某大學分為本部招生和沙河校區(qū)招生。雖是同一學校，但有兩個招生代碼，分別面向全國招生。因沙河校區(qū)軟件工程在陜屬第一年招生，眾多家長很難了解實際情況，都不敢貿然報考，擔心與本部畢業(yè)證較大差別，導致當年分數(shù)極低，進而錯失壓著一本線就可錄取上名校的千載難逢機遇。即使當時一本補錄，也仍無動于衷。最終也就上了雙非高校。后來才得知，其實畢業(yè)證無差別，蓋著均是電子某大學的紅戳戳。在此，也就成了終生遺憾。
當再過幾年之后，給后來者參謀報考建議之時，翻開招生簡報，猛然發(fā)現(xiàn)，兩者之間的分數(shù)線已控制在20分之內。還想撿漏，幾乎沒門。如若當時有人知此情況，是不是可以實現(xiàn)低分上名校的美夢？
當然，話又說回來。站在某媒的角度，考量的是全國的盤子和社會的發(fā)展，觀點本沒問題；站在張老師的角度，自然是為學生的個人前途和未來考量，也沒錯誤。這只是同一問題的兩個角度或者說立場不同而已。要是讓家長選擇，未來孩子將來的發(fā)展考慮，只要是務實的思維，都會認為后者的話更為準確和正確。
畢竟，能將全國每年畢業(yè)的人才通盤考慮和個人養(yǎng)家糊口的難題完美解決，恐怕也就只有畢業(yè)生包分配的政策，才有可能是此難題的最佳答案。
這個時代，錯的不是張雪峰，錯的是不應搶奶酪；挺的也不是張雪峰，而是他背后，大家最關心的上升渠道。
而一旦自己實現(xiàn)了夢想，可能曾經(jīng)挺張的你，也就成了明日倒張的他。這是人之本性。
但無論是挺是倒，請勿阻礙他為不了解信息的人發(fā)聲。
畢竟，達到某個標準的共同富裕，才是我們共同的終極目標。
