今天聊一聊校園霸凌，今天我接到一個個案，這個個案是從幾千里之外啊來的一個小姑娘。他今年五年級被同學霸凌，受到了非常大的心理創(chuàng)傷。

當我看到這個小姑娘的時候，特別的心疼，真的是特別心疼，小姑娘長得非常的俊俏，但是眼神呆滯啊，整個身體是僵硬的。

就我看到他的時候，他的眼神。幾乎沒有什么反應，沒是沒有光的。當我去觸碰他的身體的時候，都感受到里面的肌肉都有發(fā)抖的那種感覺。很明顯就是受到了非常強大的精神的刺激，讓孩子非常的恐懼，處于一種驚恐僵住的一種狀態(tài)。

后來呢我就給這個孩子做心理療愈，那給孩子做完一次心理療愈呢，整個狀態(tài)他就一下子孩子就從那個驚恐的狀態(tài)里面就解脫出來了，一下子就很開心了，那治療的過程呢，我不再給大家詳詳細敘述，呃我想給大家分享的是。

就是在我這幾年的心理咨詢中，接觸的被霸凌的孩子。他們首先一個心理的創(chuàng)傷就是特別的恐懼，這些孩子都是非常非?？謶值摹Ｎ以?jīng)做過一個高中生的孩子，他也是也是一個女孩子。他非常非常的恐懼。所以幫助的過程當中，我們會優(yōu)先用一些方法讓孩子從恐懼里面走出來。

那這些孩子他們都會向我表達，是自己當時跟這些同學的相處過程當中，這些同學感受到自己特別的軟弱，當這些同學最開始對自己使用一些暴力不友善的言語，一些行為的時候，自己因為害怕就一直是忍讓，一直軟弱的承受著。所以讓這些這個暴力越來越嚴重的施加在自己的身上。

那這個就是今天這個小女孩，從最開始最開始他們有一個小的事件的時候，這些孩子就去威脅他，然后他默默的忍受著。后來從威脅到對他實施打罵，很多人對她的一種打罵。

進一步變本加厲，很長時間對這個孩子的一種折磨，直到這個孩子感覺已經(jīng)驚恐到極度。非常懼怕上去，然后也出現(xiàn)一些軀體的恐懼的癥狀。

這個時候，家長才發(fā)現(xiàn)，才及時的介入。好，那在這兒呢，我希望我們從這些案例當中可以汲取的重要的信息是什么呢？

第一個就是我們在教育孩子的時候，我們的孩子我們教育他要善良，但是但是千萬不要讓我們的孩子成為一個軟弱的被人欺負的人，因為我接觸過的所有的被霸凌的對象，其實他們最終都是就是一直在忍退讓。這個是我們不要讓孩子去做的。

我們要教導孩子的是什么？

我們要教導孩子的是我的生命

我的生命如此的寶貴

我的生命如此的有尊嚴

所以我活著有一件最重要的事情之一

就是我的生命和我的身體神圣不可侵犯

就像我們國家的領土一樣

神圣，不可侵犯

我們這一定要去交給孩子。

讓孩子從身體里面自然的有一種力量，一種力量就是誰都不可以欺負我，這是力量非常的強大，強大散發(fā)出來一種氣場，別的孩子就不就不會來招惹我們的孩子。

所以今天這個女孩，我就問他，我說欺負你的那個女孩子，她是一個特別欠兒，就是很棒的很壞的一個孩子，誰都欺負，還是他就欺負了你針對了你，然后這個小女孩告訴我說：他不是那樣一個孩子，他就欺負了我。

然后我說那你放松下來，告訴阿姨是你身上的什么特點，他就找上你就欺負你，然后孩子就說是因為我的這個軟弱怯懦，讓他這樣一步一步的欺負我，那在幫這個孩子做治療的過程當中，我就讓奶奶和媽媽也輔助來給孩子賦能，給孩子做一個賦能，就是讓孩子感受到。首先當時賦能的時候，第一個讓孩子感受到。他是這個家庭的寶貝。

我們大家想一想，這個家庭里面奶奶、媽媽甚至老爺，學校的校長都一起過來陪著這個孩子。其實這個過程就特別的好。然后呢，我又在治療當中加上一個環(huán)節(jié)。

就是讓孩子感受到，用一種身體和心靈的方式感受到，他就是這個家庭里面的寶貝，然后家庭里面這個社會上所有正義的力量都在保護著她這個生命。

所以這個治療的過程給這個孩子有一個很大的賦能。孩子就感覺到就不再害怕了，同時孩子就特別的馬上就能感覺他特別有力量，非常的有力量感。

這是第一個，我給大家分享的就是讓孩子感受到我的生命神圣不可侵犯。

第二個是什么？第二個就是讓孩子知道讓孩子知道父母是他強大的后盾。

那我發(fā)現(xiàn)哈很多遭受這個校園霸凌的孩子，最開始的時候他一直忍忍忍。即便到事情很危機的時候，他還很少主動跟家里人講，為什么就是孩子呢他會擔心會擔心我這樣是不是給家里人添麻煩。

這是第一個擔心，讓家里人非常的著急。

第二個擔心就是覺得家里人如果介入，介入的方式不恰當?shù)脑?，反而會給他增加麻煩。

比如說，父母介入以后不能幫他解決問題，讓那些霸凌的人更加在背地里欺負他，他就會更加驚恐。

那這就是我第二點，想給大家分享的就是我們家長，家長一定要學習一些特別好的跟孩子溝通以及處理問題的方式。

比如說我我曾經(jīng)遇到，就是當孩子被霸凌的時候，家長通常情緒，第一個來的情緒是什么？第一個來的情緒是憤怒，當家長憤怒的時候，就會說誰誰誰你怎么怎么怎么怎么樣。

或者說有的家長啊，就是完全被憤怒掌控以后，可能就是過過嘴癮。并不能并不能給孩子一種心理上的支持，并不能有效的解決問題，所以孩子就會對我們并不信任。

當他出現(xiàn)問題的時候，并不會第一時間去找家長。，所以我們在教育孩子平時跟孩子的溝通溝通中，一定要有讓孩子信任我們，同時一定是我們自己能做到，要有很好的解決問題的能力。

那當孩子遇到這種問題的時候，他心里是恐懼。然后呢，他希望得到的，是有一種堅實的力量，讓我感覺是能保護我，是能幫我處理的，但是如果我們家長出現(xiàn)的情緒是憤怒。

我們出現(xiàn)的情緒是憤怒，孩子看到我們很著急，其實那種著急并不能給孩子安全感。大家知道嗎？我們的那種憤怒著急，并不能給孩子安全感，所以孩子反而會更加害怕。害怕這個事情是不是鬧大了，鬧大了以后，他是不是會受更大的傷害呀，他反而會有這種感受。所以他不敢告訴家里人。

那所以我們平時跟孩子溝通的時候，我們就要告訴他就要告訴他，無論你出現(xiàn)什么問題，爸爸媽媽都會保護你，為你撐腰。然后這個事情怎么解決。當你出現(xiàn)什么問題的時候，怎么解決，我們會平靜的、放松的、智慧的去解決這個問題。我們一定是會讓這個事情向更好的方向發(fā)展，不會出現(xiàn)那種你所擔心的失控的局面。

那當我們呈現(xiàn)給孩子是這樣的態(tài)度，孩子以后無論發(fā)生什么事情。都會愿意跟我們講。那這就講到我們作為家長一個修為是吧？這個修為里面有。我們的情緒管理能力由我們智慧的解決問題的能力。

還有就是我們要去懂孩子的心理。我經(jīng)常講家長你一定要學習，其實作為一個真正的我們愛孩子，孩子感受到愛，能做孩子的港灣和靠山的家長，不容易，真的不容易，所以需要學習，我們現(xiàn)在這個多媒體的發(fā)展，其實為我們每一個不同家長提提供了特別好的機會，學習的機會。

所以邀請家長們平時真的要多去學習。希望這條視頻能對我們的教育。有所啟發(fā)。

文章來源：小宇宙3486（視頻號）