親愛的家人們:
? ? ? ? 周末好！
? ? ? ? 時(shí)間如水，本學(xué)期開始于秋天，一個(gè)季節(jié)就在我們的共同守望之中走過了。在冬天來臨之際，希望我們每周的家書能給大家?guī)硇┰S暖意，并由此了解咱們的課程和我們的小小少年。
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? ? ? 本學(xué)期的童話劇選取的是《德國，一群老鼠的童話》，這本書讓孩子們看到閱讀的神奇力量，讓孩子懂得了知識(shí)就是力量。只有讀好書才能明智，才能明辨是非，開拓自己的視野。班集體也是如此，人人都像莉莉一樣勤讀書，愛學(xué)習(xí)，心系集體，那么我們班就會(huì)更加的學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正！
? ? ? ? 童話劇是一種綜合課程，一段穿越的旅程。他并不是簡單地演出，對課程而說，過程比演出更重要（這是許多模仿者意識(shí)不到的地方）。 角色競選和排練對于孩子們的影響意義是深刻而又難忘的。
? ? ? 這次的排練比起一二年級(jí)來說是較為輕松的，從對臺(tái)詞，到小組練習(xí)，再到對自己角色的揣摩并加入合適的動(dòng)作，和同伴配合的站位，這一系列流程下來，同學(xué)們都有所成長，最讓我印象深刻的是墨軒，天宇，昕澤，哲鳴，明谷，呂源等，接下來就讓我們看看他們的成長故事！
墨軒之成長
? ? ? 周一，我在教室提議同學(xué)們回家學(xué)唱片尾曲并試著加入自己的動(dòng)作，說實(shí)話當(dāng)時(shí)我也沒敢期待孩子們能有啥成熟的動(dòng)作加入，誰知道周二排練的時(shí)候，同學(xué)們就給我了一個(gè)大大的驚喜，驚喜一:班里大部分同學(xué)們都已把歌詞會(huì)背；驚喜二:我問:“誰能教大家動(dòng)作？”墨軒非常積極第一個(gè)舉手，我讓他走到教室的前面，當(dāng)音樂響起的時(shí)候，我看到了他滿臉自信的神情，舉手投足間就像一個(gè)小明星一樣，勇敢、自信、大方、從容，舞蹈小老師直接上崗。我心里就在感嘆孩子們的潛力還真是沒有上限，同時(shí)又感嘆墨軒啊，如果咱能把對藝術(shù)的熱情移情一些到文化課的學(xué)習(xí)上，你該有多優(yōu)秀??！
天宇之成長
? ? ? 我們這次童話劇的看點(diǎn)有好多，其中之一就是第二幕的所有演員，排練過程中的他們給我了很多的驚喜，個(gè)個(gè)都很棒！他們?nèi)翰呷毫Γ瑢τ诮巧Z言和動(dòng)作的揣摩，讓我非常感動(dòng)。群鼠演員的動(dòng)作，是天宇建議的，他總是愛動(dòng)腦筋，在觀察中提出自己的看法，在這一幕中擔(dān)任了小小軍師的角色，老師覺得他在家中肯定也是一個(gè)小暖男。
昕澤之成長
? ? ? 第五幕威力巴爾德等反派角色下場的時(shí)候，我把動(dòng)作親自給孩子們做了示范，昕澤是第一個(gè)接收到并以最快的速度完成內(nèi)化的，他還成了張一同學(xué)的小老師，把自己對動(dòng)作的領(lǐng)悟傳遞給了他的“學(xué)生”。
哲鳴之成長
? ? ? 第二幕的反派手下小頭目，喊口號(hào)的氣勢震撼到我們，仿佛真的把我們帶入到了劇情中，熟練的臺(tái)詞讓我們也看到了他在課下的努力，為了好好飾演這個(gè)角色，他能夠主動(dòng)的去揣摩去鉆研，這不就是課程帶給孩子的成長！
明谷之成長
? ? ? ? 第一幕威力巴爾德的氣勢，一下子被明谷演繹出來了，氛圍感超強(qiáng)，氣場十足，那種自信的首領(lǐng)風(fēng)范，真像是骨子里帶的，成長看得見！
呂源之成長
? ? ? 德智體美勞樣樣精通，源是一個(gè)優(yōu)秀的男孩，第二幕的威力巴爾德被他演活了，用自己的語言打造了一個(gè)超大的氣場，為你在角色中的揣摩和思考點(diǎn)贊！
? ? ? 這樣的成長故事，發(fā)生在每一天的茉莉花教室里，在課程的每一個(gè)挑戰(zhàn)中，他們力爭做最好的自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造未來更多的奇跡，提前預(yù)祝茉莉花教室童話劇演出成功！
下周安排：
周一：下午兩點(diǎn)半童話劇演出，結(jié)束可以帶孩子離校。
周三：全校統(tǒng)一期中測試
溫馨提醒：
1、早晨7：05準(zhǔn)時(shí)到校，為交作業(yè)預(yù)留時(shí)間。
2、周一周五校服日，早晚溫差大穿衣注意保暖。
3、帶上水杯，教室里每天為孩子泡的有花茶，老師會(huì)提醒孩子們飲水。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2023.11.4
