自參加寫作小組以來，寫作癮頭就又給勾起來了。記得當(dāng)初正猶豫過要不要參加，杰克張船長群里的一句話給了我一針定心劑，她說：“再不寫，你的才華都被捂得長毛了”。特別幽默、高超、又有鼓勵(lì)作用的一句話。我雖知道自己真沒多少才華，但相當(dāng)感激，實(shí)實(shí)在在被這句話鼓舞到了。
直到12月初，我看到“天行者未來學(xué)院”李欣頻老師公號的推文，今年2月初會(huì)有一個(gè)寫作初級營課程，適合人群包括：想要出書，讓自己的標(biāo)簽加上“作家”；想要讓自己的文案不斷轉(zhuǎn)發(fā)；想要學(xué)會(huì)商業(yè)文案，接廣告接到手軟；想要依靠文案，提升個(gè)人品牌影響。。。
這個(gè)課程文案相當(dāng)吸引人，一方面對欣頻老師的授課方式比較了解，更主要的是，我希望通過這個(gè)課程實(shí)現(xiàn)盤亙內(nèi)心深處已久的夢想：“成為一個(gè)兒童文學(xué)作家”。
為什么會(huì)萌生這樣的夢想？
看似有些不切實(shí)際吧?？稍缭诙级妓奈鍤q的時(shí)候，我就每晚給她編睡前故事，一直持續(xù)了五年左右。
一開始編故事是因?yàn)檎湎н@樣的親子時(shí)間，故事氛圍下營造出來的那種親密感會(huì)滋養(yǎng)彼此的心靈，這種感受獨(dú)一無二，無法替代。另外，這么多年，我看過的電影、動(dòng)漫種類繁多，無論是故事情節(jié)還是場景設(shè)置都可以信手拈來。最重要的是，自己始終童心未泯，講故事的我就是快樂的。
編故事基本不打草稿的，完全現(xiàn)編現(xiàn)講，狀態(tài)好的時(shí)候，故事里的人物好像活起來了，仿佛有了屬于她們的自主意識，是她們自己決定接下來的行動(dòng)，在引領(lǐng)著我來講這個(gè)故事，明明沒有設(shè)計(jì)，可故事講完之后，卻好像自成體系、有它自己的構(gòu)成，可能這也是一種心流體驗(yàn)吧。
即使編了那么久，也沒有想過要寫下來。直到有一天，我故事講到一點(diǎn)，都都和我說，如果按照故事里的這個(gè)人物，她應(yīng)該會(huì)有這樣的選擇。那一刻，我突然意識到，這些人物在故事世界里，已經(jīng)漸漸豐滿起來了。在孩子的心中，她們也有了特有標(biāo)簽性的性格特征了。
那么，如果這個(gè)故事她很喜歡，可以感動(dòng)到她，我能不能也寫出來，鼓舞到更多的小朋友們呢？
只可惜，夢誰都會(huì)做，可真正落到實(shí)處，就不那么容易了。我曾試著寫過一章，完成后，自己都覺得辣眼睛，實(shí)在太做作了。于是這個(gè)成為中國“JK瓜妹”的宏偉藍(lán)圖計(jì)劃就此打消了。
直到看到欣頻老師這個(gè)課程之后，內(nèi)心再次蠢蠢欲動(dòng)。要不要再報(bào)課程學(xué)習(xí)，我通過看書是否也可以達(dá)到同樣的效果呢?說實(shí)話，內(nèi)心還是有些猶豫的，課程畢竟不便宜。
直到好友Serina聯(lián)系我，她說如果我報(bào)這個(gè)課程，她就報(bào)，如果我不報(bào)，她也不暫時(shí)不報(bào)了。她的手頭上還有好多占星課需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，還要給學(xué)生講占星課，也有些分身乏術(shù)。說實(shí)話，要交錢的前一晚，我確實(shí)猶豫了，很想打退堂鼓。我目前真的能完成一部小說嗎？這可不是平時(shí)寫寫自己的感悟，個(gè)人成長這樣的事情。而是一部小說?。?/p>
我們兩個(gè)都陷入糾結(jié)中，這里面確實(shí)有很多內(nèi)在的”木馬“在限制，這個(gè)我清楚。但更主要的，是我完全沒有寫故事的經(jīng)驗(yàn)，需要從零學(xué)起。
想來想去，頭腦沒有答案，那就試著換一種方式，我把手邊的艾希斯神諭卡拿出來 ，問了這樣的問題，我到底要不要報(bào)這個(gè)寫作營？結(jié)果牌面出現(xiàn)的是這張”神圣太陽之子”
牌面的意思即是不要自我設(shè)限，要像炎夏的太陽在埃及沙漠中盡情燃燒，不要遲疑，這是一段燃燒自己，綻放光明的時(shí)刻。這張牌會(huì)為自己帶來無窮的藝術(shù)創(chuàng)造力。一個(gè)全新，會(huì)為生命帶來改變的機(jī)會(huì)，即將來到你面前，不要輕言放棄！
我把這張牌發(fā)給了Serina，我兩當(dāng)下決定這個(gè)課程就順著天意，報(bào)！實(shí)際這就是“心”的聲音，牌面完美契合了自己潛意識的愿景。
說來也巧，本期我在群里為大家分享的書，正是《故事寫作大師班》，也許確定分享書目的時(shí)候，自己就已經(jīng)做好了決定，終究有一天會(huì)開始寫故事吧。這本書的內(nèi)容包含了故事寫作框架結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵步驟，非常詳細(xì)?？赐赀@本書，對于到底什么樣的故事算是一個(gè)好故事，以及如何完成一個(gè)故事有了初步的了解。
報(bào)完課程，客服需要我們每個(gè)人填一個(gè)調(diào)研表，看到這個(gè)，我驚呼，哇塞！什么叫做心誠事享、以終以始。欣頻老師當(dāng)真貫徹得相當(dāng)徹底。
1、針對這次想要通過寫作營完成的作品，完成你的正式「作品簡介」。（包含作品形式、題材、字?jǐn)?shù)、用途等等）
還記的當(dāng)時(shí)你確定寫作營最終自己要完成的作品嗎？請?jiān)诋?dāng)時(shí)描述的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，正式完成
一份你的作品簡介。
《彩虹戰(zhàn)士》
這是一部兒童奇幻文學(xué)小說，背景發(fā)生在21世紀(jì)70年代，人類在經(jīng)歷瘟疫、自然環(huán)境改變后，由經(jīng)濟(jì)衰退引發(fā)的一系列殘酷社會(huì)現(xiàn)實(shí)。一位善良、敏感、悲憫天下的 11歲女孩慕和，偶然救了一只來自古老卡米亞彩虹國的七彩神鳥，意外獲取彩虹能量，成為一名彩虹戰(zhàn)士。與其他六位性格各異的伙伴組成彩虹戰(zhàn)隊(duì)，在人類世界與異度彩虹國間穿梭，開啟一段熱血、驚險(xiǎn)刺激的地球拯救之旅。
預(yù)計(jì)需要完成三本書，字?jǐn)?shù)約35萬字。
形式：小說
大綱：
第一章 “新”世界
第二章 奄奄一息的彩虹鳥
第三章 旋轉(zhuǎn)的彩虹門
第四章 鈦合金姐妹花
第五章 彩虹王國
第六 不可思議的彩虹石
第七章 樂園party
第八章 不速之客西璐雅
第九章 彩虹雨
第十章 歸途
第十一章 生日宴會(huì)
第十二章 火龍
第十三章 冰瀑
第十四章 雷盾
第十五章 水晶小孩
3、如果你要把這個(gè)作品推薦給別人，你會(huì)如何吸引他們的興趣來前來觀看或者購買呢？
請寫一段100字左右的推薦語。*
這是一個(gè)充滿奇幻、古老智慧、愛與療愈的冒險(xiǎn)故事。每一個(gè)懷揣英雄夢想的人，都可以從故事里的孩子身上看到自己的影子，走向天賦天命之路。這段自我發(fā)現(xiàn)之旅，充滿艱辛和挑戰(zhàn)，同時(shí)療愈心靈。這些未來的“水晶小孩”傳遞出來的愛和真誠，無比美好。故事里的人類與彩虹國度的眾生在面對未來地球命運(yùn)的抉擇，所展現(xiàn)出來的眾生態(tài)，令人反思和感動(dòng)。
4、如果「完成了」你的「寫作目標(biāo)」，你覺得自己會(huì)變成怎樣的人?為什么？
我還是我，不會(huì)變成別人。但我相信生命推動(dòng)著我一路走到這里，自有其深意，感恩宇宙的加持，我臣服宇宙的意志，把眼前的故事呈現(xiàn)出來，希望可以鼓勵(lì)、療愈到更多迷茫焦慮的孩子！
5、如果「沒完成」你的「寫作目標(biāo)」，你覺得自己會(huì)變成怎樣的人?為什么？*
生活還是繼續(xù)，我依然還是這個(gè)自己，我也接納這個(gè)無法完成作品的自己。一切都是最好的安排，生命為我展開了作家這條路的畫卷，我就百分百用心試著走下去，不對結(jié)果執(zhí)著，也會(huì)享受和感恩這個(gè)過程中的所有收獲。
*6、在寫作過程中遇到的最大障礙是什么？請分條羅列。
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故事寫作經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的信心缺乏，需要學(xué)習(xí)相關(guān)寫作技巧；
沒有大段的時(shí)間拿出來專心寫作。
以上，就是寫作營開課之前，我的寫作初心。無論是否能成為作家，還是保留這個(gè)做夢的權(quán)利。我也相信托馬斯·曼曾所說，“所謂作家,就是比起其他人,寫作對他們來說更難的人。”
