? ? 老早就想寫(xiě)小朱老師了，十多年前與小朱搭班共事幾年，印象頗深。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，身邊的每個(gè)人都能給我很多正面的啟示，就像古人說(shuō)的開(kāi)卷有益，每個(gè)人都是一本打開(kāi)的書(shū)，我總能在這本書(shū)上找到自己需要的東西，并且受益匪淺。轉(zhuǎn)眼，小朱就成了名師，但記憶中印象深刻的還是那個(gè)微笑的小朱。
? 小朱應(yīng)該屬豬吧，所以我更喜歡順著諧音，親昵地叫她小豬。小朱老師說(shuō)不上漂亮，但是可愛(ài)，稍顯黑的膚色，微顯胖的身材，衣著永遠(yuǎn)是樸實(shí)的媽媽裝，圓圓的臉總是掛著微笑?？傊≈炖蠋熢诿琅缭频膶?shí)驗(yàn)中學(xué)，是屬于一個(gè)轉(zhuǎn)身就會(huì)消失在人群的那種，熟悉她的學(xué)生、家長(zhǎng)和同事，卻都知道這個(gè)看起來(lái)普普通通的小朱老師，著實(shí)有一手。
? 小朱說(shuō)話(huà)輕聲細(xì)語(yǔ)，但是學(xué)生在她面前總是服服帖帖的，連最調(diào)皮的男生，哪怕人高馬大，在矮小的小朱老師面前，也溫順得如同一頭綿羊；最懶的學(xué)生，也不敢賴(lài)小朱老師的科學(xué)作業(yè)。這讓大家頗為費(fèi)解，這個(gè)小豬到底有什么治理學(xué)生的秘籍。實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)在是人才輩出，有手段的，有教學(xué)能力的，辦事雷厲風(fēng)行的，作風(fēng)和風(fēng)細(xì)雨的。但小朱老師似乎哪一類(lèi)都不是，也很少看到她發(fā)脾氣，她對(duì)學(xué)生最多的一句批評(píng)是“你這個(gè)家伙?！薄０づ吒鶕?jù)小朱老師說(shuō)話(huà)時(shí)聲音的高低分貝，語(yǔ)氣軟硬度便可以揣摩出她的生氣指數(shù)。
? 小朱老師很喜歡和學(xué)生在一起，她呆的最多的地方是教室，作為理科老師兼班主任，小朱老師從早自修到中午到傍晚的作業(yè)整理課，幾乎都在教室里。順便補(bǔ)充一下，小朱老師在教室的最后一排，給自己放了一張和學(xué)生一模一樣的課桌，個(gè)子矮小的她坐在最后一排，飛快的改作業(yè)，靜靜地做題目，認(rèn)真地備課，有時(shí)，學(xué)生就忘了她的老師身份，會(huì)在課間休息時(shí)沒(méi)大沒(méi)小地跟她開(kāi)著玩笑，小朱老師樂(lè)呵呵地笑罵“你這家伙。”但誰(shuí)都聽(tīng)出了笑罵聲中滿(mǎn)心的寵溺。更多的時(shí)候，小朱老師則是被問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生包圍的水泄不通，小朱老師不急，一個(gè)一個(gè)解答，耐心而仔細(xì)。那場(chǎng)面，像極了名醫(yī)館里排隊(duì)等候就診的場(chǎng)面，等候者心懷虔誠(chéng)和希望，答疑者不急不躁。在這個(gè)稍顯喧囂的教育大環(huán)境中，小朱老師兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書(shū)。因此就在大家都感嘆忙得如陀螺旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，小朱老師已經(jīng)不動(dòng)聲色地將所有事情都井井有條地完成了，看著她空手回家的背影，同事們總要喃喃自語(yǔ)：我們的時(shí)間都去哪兒了？
? 小朱跟學(xué)生談話(huà)時(shí)，學(xué)生總喜歡蹲下來(lái)，特別是男生，這讓我很是摸不著頭腦，慢慢的，留心多了，才明白過(guò)來(lái)。小朱老師與學(xué)生說(shuō)話(huà)時(shí)，總是輕聲細(xì)語(yǔ)的，坐在椅子上，微微仰著頭。為了更好地與小朱老師交談，或許也是為了保護(hù)自己的隱私，男孩子們開(kāi)始低著頭，后來(lái)不自覺(jué)的彎下腰，再后來(lái)索性蹲在小朱老師身邊，這樣的姿勢(shì)更舒服。一個(gè)微微低頭，和風(fēng)細(xì)雨，一個(gè)稍稍仰視，輕聲細(xì)語(yǔ)?？粗粗?，我總覺(jué)得這樣的鏡頭更像是一對(duì)母子交流，也難怪再調(diào)皮的學(xué)生，在小朱老師面前，都收斂了渾身叛逆不羈的刺呢。
? 小朱老師的辦公桌周?chē)偸欠艥M(mǎn)了各種各樣的瓶瓶罐罐的實(shí)驗(yàn)器材，帶著學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的小朱老師有點(diǎn)像魔術(shù)師，在她小小的魔術(shù)世界里，和學(xué)生一起發(fā)生著各種物理的，化學(xué)的反應(yīng)。
? 突然覺(jué)得，在小朱老師的帶領(lǐng)下，這些學(xué)生們也發(fā)生著生命的反應(yīng)和變化呢。
