一個(gè)我非常喜歡的思維模型。首爾大學(xué)教授金蘭都提出“24小時(shí)”理論，他將人生等價(jià)于24小時(shí)，假如你能活到80歲，那么1年相當(dāng)于0.3小時(shí)，30歲僅僅才上午9點(diǎn)鐘，一天剛剛開始而已。
我們自以為的失敗、頹廢乃至絕望，人生的時(shí)鐘可能只輕輕撥動(dòng)了一下，只要我們愿意，就會(huì)有無數(shù)咸魚翻身的機(jī)會(huì)，持有這種時(shí)間觀，我們的生活將會(huì)更加從容，有高度，而我們的坦然的表現(xiàn)，也能稱之為大格局。
在一個(gè)真正會(huì)學(xué)習(xí)的人眼里，學(xué)習(xí)是一個(gè)多因素交織的系統(tǒng)，下圖：
如果在頭腦中有這樣一個(gè)系統(tǒng)，我們就能一目了然地抓住重點(diǎn)，對于潛心好學(xué)的人來講，精力才是制約高效學(xué)習(xí)的短板，要想提升學(xué)習(xí)效果，關(guān)鍵要學(xué)會(huì)對精力的管理，尤其是對精力恢復(fù)的刻意管理，所以，很多學(xué)霸，很多優(yōu)秀的人，即使學(xué)習(xí)很緊張，也會(huì)輕松睡大覺，也會(huì)抽出時(shí)間鍛煉身體，也會(huì)放下手頭工作跟別人閑聊幾句，因?yàn)樗麄冎?，這些方式都有助于恢復(fù)精力，都是在學(xué)習(xí)。
又學(xué)到了，很開心！想起之前學(xué)到的，如果覺得學(xué)習(xí)正在勁頭上，那好，就放下學(xué)的，不要學(xué)了，去休息，或者學(xué)其他的。因?yàn)槌掷m(xù)的學(xué)，是在消耗那股熱情。人類對長久學(xué)習(xí)，會(huì)麻木會(huì)厭煩！開心！感謝高太爺！
