大家好！我是才舒。
昨天，我們與大家交流、分享了貴陽市中考復(fù)習(xí)、備考的策略——時間上盡早準(zhǔn)備，基礎(chǔ)知識需要系統(tǒng)化。
今天，我們將繼續(xù)與大家交流、分享貴陽市中考復(fù)習(xí)、備考之策略——注重層次差異和高度整合內(nèi)容，編制成順口溜。
注重層次差異
貴陽市專家在講座中表示：一個班級的學(xué)生不可能都是優(yōu)秀學(xué)生，其中成績中等的學(xué)生必然占大多數(shù)；優(yōu)秀的學(xué)生和成績差的學(xué)生畢竟是少數(shù)。
但是，作為教師，不能只注重少數(shù)尖子生，應(yīng)該兼顧每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生通過系統(tǒng)的中考復(fù)習(xí)、備考，成績都能夠提高，進(jìn)而從整體上提高整個班級學(xué)生的中考成績。
通過研究歷年來的中考真題不難看出：中考試卷難度中等的試題占比約為70%，20%的試題為較難的題型；余下10%為很難的壓軸題，即所謂的7：2：1的比例。
對于絕大部分中等生而言，應(yīng)該是確保較為簡單的70%題目盡可能不丟分，盡力爭取20%的較難題型，而難度極大的10%的壓軸題基本上放棄。
對于優(yōu)秀生而言，首先要確保90%的題型不失分，力爭在壓軸題上有所突破。
而對于成績較差的學(xué)生，則是努力打好基礎(chǔ)，確保70%簡單題能夠?qū)崿F(xiàn)盡可能地少失分，力爭合格成績。
與此同時，對于成績優(yōu)秀、中等和一般的學(xué)生，應(yīng)該使用不同的復(fù)習(xí)、備考策略，特別是在復(fù)習(xí)、備考的資料、模擬題、練習(xí)題的選擇上能夠根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)采取不同的標(biāo)準(zhǔn)，確保每個學(xué)生都能夠根據(jù)自身的基礎(chǔ)開展有針對性的復(fù)習(xí)、備考，實現(xiàn)真正意義上的因材施教。
可以明顯看出，貴陽市在中考復(fù)習(xí)、備考中開展分層教學(xué)、因材施教方面確實值得我們好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真借鑒。
高度整合內(nèi)容，編制成順口溜
貴陽市中考命題富有特色，善于考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)，凸顯了命題的精深與獨(dú)到，受到教育部的表彰。
這樣一來顯然增加了試題的難度，學(xué)生想要考出好成績并不容易。
與此同時，歷史學(xué)科內(nèi)容繁雜，知識點眾多且時間跨度大，難以構(gòu)成完整的知識體系，無形中增加了中考復(fù)習(xí)、備考的難度，同時也讓許多學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)歷史。
如何有效地激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，有效提高中考復(fù)習(xí)、備考質(zhì)量？成為令許多一線教師頭疼的問題。
在這方面，貴陽市的專家向我們提供了一個切實可行的策略——高度整合教學(xué)內(nèi)容，編制成朗朗上口的順口溜，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，進(jìn)而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
例如：針對1949-1956年社會主義革命與建設(shè)時期的內(nèi)容，貴陽市專家就編制成如下順口溜：
一屆政協(xié)新中國，多黨合作政協(xié)商。
開國大典新紀(jì)元，中國人民站起來。
抗美援朝保國家，繼光少云孕精神。
土地改革復(fù)經(jīng)濟(jì)，解放生產(chǎn)做主人。
新生政權(quán)得鞏固，工業(yè)建設(shè)鋪道路。
一五計劃工業(yè)起，三大改造制度成。
社會主義初階段，探索建設(shè)歷艱辛。
根本政治看人大，社會主義憲法立。
民族自治團(tuán)結(jié)緊，中國特色優(yōu)越性。
獨(dú)立自主新外交，和平共處五原則。
求同存異促團(tuán)結(jié)，社會主義路光明。
通過這樣高度整合教材內(nèi)容編制成順口溜，學(xué)生非常感興趣且容易記住所學(xué)知識，中考復(fù)習(xí)、備考的質(zhì)量與效果不言而喻。
當(dāng)然，這對教師無疑提出了新的、更高的要求，需要教師認(rèn)真鉆研、有效整合教材內(nèi)容并編制成適合本班學(xué)生需要的、學(xué)生喜聞樂見的順口溜，才能有效提高中考復(fù)習(xí)、備考的質(zhì)量。
總之，這次貴陽市專家的中考復(fù)習(xí)、備考講座將近三個小時的時間雖然感覺有點長，但是大家明顯感到意猶未盡，需要學(xué)習(xí)、研究與借鑒的地方非常多，值得我們在今后的中考復(fù)習(xí)、備考中不斷學(xué)習(xí)、有效借鑒進(jìn)而不斷提高我市中考復(fù)習(xí)、備考的質(zhì)量。
